原以为 生命教育课已经结束了,没想到还有课程要学习,孩子们乐坏了,要知道他们马上就毕业了,或许以后没有机会再学习这样的网络课程,所以,一听说有课要上,开心得跟一朵朵花似的。
理解他人,快乐自己
今天的课程还是有台湾的讲师陈怡伶老师为大家讲解,看到陈老师那张亲切而熟悉的面孔,孩子们又是一阵欢呼声。
一,讨论什么叫做同理心?
这个问题不是很好回答,因为孩子们不知道同理心到底是什么意思?只能猜测:有的孩子说是同情心,有的孩子说是理解别人的心,还有的孩子说将心比心,处处为别人着想……到底谁说的对呢?答案并没有马上公布。
二,汇报答案,并进行“爱的鼓励”
听着线上孩子们的回答,真替孩子们高兴,看来孩子们的认知能力真是太强了,为孩子们的精彩表现点赞。爱的鼓励送给线上回答问题的孩子。
三,我要同理谁?(小组讨论并汇报结果)
有的孩子说要同理爸爸妈妈,有的孩子说要同理老师和同学,有的孩子说要同理付出辛苦劳动的人,还有的孩子说要同理我们身边的动物和植物,毕竟他们也是有生命的一份子。孩子们的回答真精彩,爱的鼓励一阵阵在教室里响起。
四,头脑风暴~快问快答
1,随手乱扔东西
2,对植物杀虫
3,用石头打鸟
总结:不能随便扔垃圾,可以污染环境,影响别人健康。对植物杀虫,有农药残留,人吃了以后就会有毒。如果我们能体谅菜农的心里,菜农们就不会喷洒农药了,我们吃的蔬菜农药就会少很多。打开窗户让小虫子飞出去,就不用把小虫子打死,这就是要尊重每一个生命。用石头打鸟就会伤到小鸟,这都是不尊重小鸟的表现。我们拒绝校园欺凌,“己所不欲,勿施于人”我们不想做得事,不要强加于人。
五,自制同理心游戏
理解他人,快乐自己 理解他人,快乐自己
在作业单中,孩子们根据要求,自己制作同理心图片,目的是要感同身受,将心比心,通过活动更好地理解“己所不欲,勿施于人”的含义。孩子们通过游戏不仅理解了同理心的含义,还增进了友谊,看,孩子们玩得多开心啊!
六,感悟
理解他人,快乐自己
今天虽然是最后一节生命教育课,但是孩子们通过这节课知道了同理心的真正含义,知道了我们要理解家人,理解老师和同学,理解身边的每一个人,理解动物和植物,把自己从小培养成一个有同理心的孩子。
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