文/梁波涛
有一个小男孩，他性情暴躁，行为令人难以捉摸，桀骜不驯，难以管教。
问他问题的时候，他不是像一般的孩子一样，作出敏锐的回答，而是自言自语，说一些和问题毫不相关的话。
在了解到这个孩子的整体情况之后，有这样的发现：他不喜欢他的家。
这是为什么呢？
父母不喜欢他吗？在这个家里没有好的待遇吗？
其实都不是，父母对他相当好。
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这个孩子的故事告诉我们，在孩子成长的过程当中，仅仅善待是不够的。
有很多孩子，对父母的善意有所回应，但是并不意味着他们会做出改变。
也就是说，孩子相信他当前的处境，因为这一点善意而有所认识。而一旦这种善意消失的时候，他们就会回到原来的状态中去。
所以在孩子成长的环境当中，关键是做父母的，要理解孩子的所知所想。
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后来听说这孩子变得更加暴躁，已经成为一个危险人物。
如果说用他能够接受的方式跟他交流，那么情况就会得到改变。
关键问题是这种方式没有找到，这孩子的性格越来越暴躁。
后来才明白，这个孩子是抱养的，他的养父母有自己的孩子，都在一起生活。
这孩子认为，养父母比他更加关爱自己的孩子。
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正好来这孩子长大了，一个人踏上了出去务工的道路，没有在这个家中继续生活下去了。
这孩子的经历告诉我们，我们对孩子的错误行为采取惩罚的手段，这种手段将成为他继续反抗的理由，强化了他的反抗是正确的这种感觉。
每一个孩子的错误行为，都是与这个环境互动的结果，是没有接受过教育来应对新环境的真实反映。
孩子的成长是大学问，需要反复阅读一些心理学的书籍，才能够有所认知。
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