闪亮的钻石

01闪亮的钻石

一个人在黑夜里赶路，忽然，有神灵在他的耳边说：“蹲下去，捡一点东西放在袋子里。”

这个人不敢违背神灵的指示，蹲下去，捡一点东西放在袋子里。

走出山谷之后，天亮了。他打开袋子，想看看神灵让他捡的是什么?

他这一看，惊呆了：神灵要他捡的，竟是几颗闪亮的钻石。

——这是俄国生理学家巴甫洛夫，用来比喻教育的故事。

只有积累的知识多了，才能融会贯通，才易产生新的链接，从而形成自己的新观点。

二十几年前，我在课堂上讲这个故事时，有学生遗憾的说：“老师，这位赶路人，为什么不装满一整袋？”……

其实，孩子或是孩子的父母纠结之处在于：当初，并不知道，很多知识有巨大的价值。

知识的有用与否，若再加一个时间维度，马上就不同了。

时光会验证一切

我孩子幼年时，我与他同背《论语》、《老子》、《三字经》……

现在，十几年过去了，我书写文章时，有些句子会不经意地流注于笔端，我对很多句子的理解，也越来越通透。

古人云：“熟读唐诗三百首；不会作诗也会吟。”

孩子小时，读些诗词，背些经典，养成好习惯，都是很有价值的。

可见，假以时日，孩子幼时积累的知识，迟早将提升他们的阅读与写作能力；提高他们的分析问题和解决问题的诸多能力。

我们不能持续去做一件正确的事，说到底，是认识不到位。

02乔布斯的故事

乔布斯讲过他自己的故事。

他在大一辍学时，并没有马上离开学校，而是听了一些自己感兴趣的课，其中有一门是美术课。

这在当时看来毫无用处的美术课，在10年后，却为他设计电脑的可变字体，发挥了巨大作用。

乔布斯这样说：“如果我当年没有去上这门课，苹果电脑就不会发明这么漂亮的字体；又由于微软视窗是照抄苹果的，所以，很可能，所有个人电脑上，就都没有这样的字体。”

短期功利主义，使很多人都在做：似乎紧急，其实并不重要的事。却忽略了：短期似乎无用，日后却很有用的事。

做有价值的事

03我们需要学习

每个人，在做学生时代时，会学到不少知识；离校后，我们得到的知识数量，似乎明显减少了。

这种反差，会给我们“知识无用”的错觉。

所以，绝大多数人离校后，不去学习——这部分人，只是把学习当做应付考试的手段，而非使自己将来能够获得：有用且长期有用的信息。

“教育”，本质上来说，不是强行灌输短期有用的“知识”，而是让人们能够在复杂的社会中认知环境，从而做出正确选择。

社会越进步，已有的知识就会越显得力不从心——因为，我们所面对的环境，每时每刻都在发生也许“不为我们所知”的变化。

而我们，需要不断学习，使自己具备解决问题的能力，方能适应现代社会的高速发展。

其实，人和人真正的区别，就在于认知。

认知有别

只要不停地进步，不停地成长，就可以减少不必要的焦虑。

04摄影师胡瑛

兴趣是最好的老师。

胡瑛说：业余，我会做自己喜欢做的事情——摄影。

很多个早上，朋友打电话问我：你在哪儿？

我回：我在西湖边拍照。

她就说：你起那么早拍照，有意义吗？能赚钱吗？虽然你拍的照片确实挺好看的，但网上好看的照片那么多，又不差你的。

我回：因为我喜欢。别人拍的，是别人的；我拍的，是我自己的，那感受不一样。

为了参加摄影活动，我会拒绝朋友们的邀约——现在，她们都觉得很正常。

回家后，若我不拿相机出门拍照，我妈就会问我：你没带相机回来吗？怎么不见你出去拍照？……

其实，当初我并没有赋予摄影什么意义——因为，我拍的大多数照片，都静静躺在我的电脑硬盘里睡觉。

但我身边所有人都知道：我爱好摄影——我就是应该背着相机到处拍照。

我觉得:摄影，是我不会放弃的爱好。

不然的话，我就没有爱好了，那样的生活，会很无趣。

后来，因为我会摄影，部门只要有什么活动，领导都让我担任摄影师。因此，我也得到领导特别多的关照。

因为我会摄影，容易得到客户的认同——摄影还加深了我和客户的链接。

摄影对于我来说，就是服务客户的第二维度——不知不觉中，我比很多同事多了一项优势。

现在的我，无比感激自己这么多年的坚持——哪怕在很多人看来，这是一件枯燥、无味又没有意义的事。

可是，您也看到了：摄影，丰富了我的生活，拓宽了我的交际，也给我的生活和工作，带来了许多意想不到的收获。

莲花盛开

我们现在的每一份付出，都会在未来有所回报。

只问耕耘，不问收获。

或许，

你也将捡到：

闪亮的钻石！