教育领域有一名词“赏识教育”倍受关注,赏识不仅针对孩子,还适合大人。
大人们也希望被赏识,但并不是每个人适合赏识。
突出贡献,加量赏识,树榜样:骄傲自大,少点赏识,灭威风;努力进步,来些赏识,多鼓励;执行力差,无需赏识,冷态度。所以,赏识并不适合所有人,赏识教育并不适合所有孩子。
对孩子而言。赏识过多,什么都行,也自不量力;没有赏识,得不到肯定,更没了自信;适当赏识,对事不对人,才明辨是非。
那怎么办?
赏识教育不是目的,是方法,使用要适度。教育面前,没有最好,只有更好。低龄段教育建议:
一是尊重孩子,如年龄特点、学习游戏、人格心智等。尊重孩子是教育的基础,不然没有发言权。
二是把握功利心的度,为孩子独立和终生成长考虑,而非止于大学。
思考:现在的教育对孩子自身的幸福感形成有什么帮助?
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