陪伴孩子

当家长过分重视孩子智力因素的培养，而忽视了非智力的培养。往往急功近利，短期行为，什么热门学什么，不正确估价自己孩子的客观条件。把孩子送往“XX学校”。不管孩子天赋如何，孩子电脑没打成，眼睛却近视了，天下没打成，却打成了家中的“小霸王”。

玉溪的儿子瑾，在普通小学上三年级，成绩很优秀，尤其是数学，每次考第一。数学老师特别喜欢瑾，每次让瑾担任数学课代表。

玉溪的好朋友，萍的儿子跃跃在重点小学，也读三年级，她们住同一小区，又是亲戚，往来密切。经常玉溪有事，回老家一个星期，瑾在玉溪家里，生活，学习，吃饭，睡觉。俩孩子的感情比大人更纯洁，深厚，形影不离。

当然，萍有事，跃跃也丢给玉溪照料，孩子最盼望就是这种时候，俩人一起写作业，一起讨论习题，谈论着各自不同的话题，相互为伴，你追我赶。

跃跃学校，作业繁重，题海战术，升学率高，二汽的子弟学校，一般不对外开放。

萍性格比较强势，家里一切都是萍说了算。萍老公山，性格内向，怯懦，老实，厚道，安稳地上班，挣一份工资。萍做生意，泼辣，利害，雷历风行，思维转弯快，情商高，处事圆滑，世故。做生意练就了一双火眼金星，在滚动的利益面前，唇枪舌战，寸土必争，胜者为王。

玉溪性格柔若柳枝，没有主见，紧跟着萍，做萍的左肩右膀，两个人天天腻歪在一起。萍需要玉溪的崇拜与依恋，玉溪简单，实诚，在外打拼时，需萍保护，维护正当权益。俩个人互补，玉溪出苦力，为萍鞍前马后，骑三轮车，在汽配城穿逡，进货，发货。

萍劝玉溪，这学期结束，跃跃学校对外招收，赶紧给瑾转过去，上了跃跃的学校，前途更光明一些。玉溪犹豫了，跃跃的学校远近闻名，转校，需考试，这些都可以忽略，瑾适应吗？离开熟悉的老师和同学，瑾会孤单，一切从头开始。

玉溪试着给老公军商量，军态度平和，孩子学习，顺其自然，成材的树，不用修剪，一样笔直挺拔。瑾毕竟小，听跃跃说，他学校好，也想转。

于是，玉溪提前报了名，假期去考，结果，被录取了。玉溪就这样，成功地给瑾转了学。

瑾到了新环境，老师不熟悉，同学重新建立链接，学习压力很大，月考由原来前几名，跌到三十名。这种打击瑾来说是致命的，刚建立起的自信，瞬间倒塌，人脉关系也遭到前所未有的黑暗。

跃跃的成绩一直摇摇领先，与瑾不在一个班上，瑾的失落与痛苦，只有自己独自添伤。与跃跃一起，心隔远了。学生时代的友谊，脆弱，以成绩为分界线，优秀的总是瞧不上成绩差的。瑾由阳光快乐的小孩变得沉默，一个人背着伤，行走着。

玉溪着急了，瑾的成绩剜着玉溪的心，茶饭不思，后悔，谴责自己盲目冲动，害了瑾。萍开导说，跃跃学习好的原因，报了黄岗奥数，英语，作文兴趣班。只要瑾报了，成绩一定提升上来！真的，玉溪像看到了曙光，一门一千伍百元，三门加一起四千伍佰元。为了瑾的前途，玉溪钱掏得心甘情愿，在钱上，玉溪大方，舍得，钱是人的工具，为人创造价值。

只是苦了瑾，星期六，星期天，都被补习班填满，没有休息的时候。一学期下来，尽管瑾很努力，成绩依然停留在中等。玉溪没有反省，自己的教育方式出了问题，一味地给瑾增添学习的砝码。

从四年级到六年级，一直给瑾报兴趣班。瑾的老师每半年换一次，都没摸清孩子的习性，又换了。瑾的学习越来越差，从中游滑到下游，尤其是数学，由最喜欢变为最讨厌。瑾不喜欢数学老师，经常被训。一个孩子，碰到好老师，多么重要。

玉溪最后悔的就是不该给瑾转学，可惜，时光不能重来，人生都是单行程。跃跃始终保持前十名的成绩。

萍为了跃跃的前途，在市里买第二套房，初中三年，高中三年，陪伴是最好的守护。瑾坚决不在本校上初中，可能受到太多恐吓，学校老师口卑相传，玉溪这次，果断尊重瑾的选择。命运在你自己手里操控着，只要努力，在哪儿都一样。

十年树木，百年育人。教育孩子，从一点一滴小事做起，培养责任心，爱心，有担当，树立理想，并与之奋斗下去。

孩子在小学阶段，主要是养成好的学习习惯，坐姿端正，保持眼睛与书桌的距离，课前预习，找出疑难问题，课中认真听讲，课后复习巩固。人生是一场马拉松比赛，比的是耐力，毅力，持之以恒的精神，短期胜负，对长远人生来说，只是一部分而已。别太在意，始终相信孩子，生活的每一种体验，都在打造未来的框架。积极，阳光，快乐，努力拼博，是金子终会发光的！