老师和学生之间大多数时候一定是一致的。还有一些不想理解的时候，因为在这个过程中，老师作为教育过程中的施教者，而学生作为教育过程的受教者，他们的地位并不是完全平等的，当然这个平等是一个中性词。
所以说我们所理解的，老师和学生之间总不互相理解，其实仅仅出现在一少部分学生中，当然我们也应当分析一下，为什么能够出现互相不理解这种情况。
首先老师和学生对待学习的态度不一样，作为一名教育工作者，都希望自己的学生尽量的学习好一点，尽量的知识多一点，基于这样的目标，他对学生的要求非常严格，并且尽自己最大的能力来教会孩子学会，学会知识，并且需要让孩子理解到一个重中之重，那就是知识对于人的一生成长是非常关键的。
学生在这一个过程中却往往会宠爱自己，根据学习的一些观点上，不断的去纠正老师对于自己的一些强迫的想法，这种观点多过，他从时代产物中学习一些知识，当然这些知识与教育理念有时候是有冲突的，比如说面对体罚这一个客观存在的教育现象的时候，老师和学生之间的态度绝对不一样，这就造成了一个互相不理解的一种基础性的存在。
其次，无法实现真正的尊重。有时候不仅仅是学习过程中的尊重，还包含在社会以及教育生活中出现的所有场合中，这一点在我们的学校教学中往往却得不到体现，主要表现在老师在对待学生的教育过程中，却不能实现因材施教，虽然有各种客观理由来让老师来解决这一个问题，可是就是各种理由也不能够完成，让孩子对老师心悦诚服这样的一个目的。所以说，当老师和学生之间没有相互的尊重的时候，那么对于理解相互理解这种情形就显得尤为困难，想一想一个人都不尊重你，你还有什么理由去理解他呢？
第三，一些社会不良思想的影响。我们虽然每个人都知道己所不欲勿施于人。这样一个简单的道理，却不一定能在我们的现实生活环境中得到实现，家长对于孩子的教育教学却往往也没有尊重孩子，也没能够让孩子感到理解。而孩子从这种环境中成长，也学不会去尊重理解别人，所以说剩下的内容只有相互抱怨，相互埋怨。
总之互相不理解，互相不尊重，它适合每个人的修养以及每个人所受的教育环境有关系。没有一个标准的方案可以解决这一个问题，我们只能尽可能的让人与人之间，特别是老师和学生之间的教学行为，显得更为理解，更为尊重。
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