育儿 ‖ 有多少认知敏感期被“不耐烦”地错过

“豆浆，这是豆浆。”“豆浆。”大清早，听到新搬来的邻居在教儿子的声音，听到他那虎头虎脑的21个月的宝宝稚嫩地说“豆浆”的声音，心里不禁为这个爸爸点赞。

摄影作品《砖墙上的青苔与蜘蛛捕蚁蜂》

这个新来的宝宝，还在横冲直撞的“鲁莽”期，刚搬来的第一天，就跑到我家里来玩了，恰好我的家二宝也是“不省油的灯”，两人好像生来就玩伴一样你走我跟着，你玩我也玩，天黑都不想回家。

宝宝的爸爸担心小孩唐突，跟着来到我家门口又不好意思进来，看到两娃抢东西了才走进来，跟他家宝宝说这是妹妹的东西不能抢，然后带着尴尬跟我解释他的娃娃比较淘气。我说没关系，我家的也是一样，小孩子就是要有差不多的伴，他们会在互动学习交待与情绪管理的。

看着他耐心地蹲下来陪孩子一起在我家玩玩具，我一点也不觉得唐突，也不觉得被打扰，而是实实在在地为他点赞。现在的社会，这样有耐心的爸爸实在太少了。

前不久，一个爷爷牵着孙子在学校门口附近走过，只看那孙子在研究学校专门为了等候接送孩子的家长钉的牌子，他问：“爷爷，这是什么字？”那小孩应该在四五岁左右，这个时候正在是认字的最佳时期，能主动来咨询研究，家长应该开心才是，但是那个爷爷却一把将他拖走，说：“快走，将来你上学就知道了！”一句不耐烦的话，将孩子的兴致都扫没了，蔫蔫地跟在后面。

很多家长，以为教孩子认字是老师的事，迟早都会教的，却不知道，主动学习与被动学习的心情与收获是多么的不同。所有的日常里，都藏着生活里的知识，只是开口跟孩子说一声“一（4）班”会比“快走，将来你上学就知道了”更复杂吗？这是一个多么好的机会！却被硬生生拖走了。

有一个下午，刚出大堂的电梯，看到隔壁电梯门口一个六岁的男孩指着电梯门口上方兴奋地跟他的妈妈说：“妈妈，你看！”我顺着小男孩手指看过去，电梯侧边的玻璃被下午的阳光照射进来，形成一束小小的七彩光。小男孩的眼光多敏锐啊，我刚想说这小男孩真聪明，只见他的妈妈低头刷着手机说：“嗯，别乱走，站好。”说话时头也不抬，根本不知道她儿子发现了一个多么漂亮的景色。小男孩刚才有多兴奋，此时就有多沮丧。我忍不住又在心里为小男孩感叹了一下。

不过，我可不想错过这个美好的机会。当时不好意思直接带我家二宝认识这束，等我们回来的时候那束七彩光没有了。第二天下午，我又趁那个时间专门去观察，那束七彩光又出现了，估计是每天太阳到这个角度的时候就会折射到这个光。我让二宝看，她看了不太明白，然后我把手放在那束光里，她的两眼一亮，自己也将手放在那束光上面，很开心很惊讶地笑了。二宝当时还太小，不到一岁半，也无法跟她解释什么，我只是对她说：“彩虹。”当然，她当时只会说爸爸妈妈姐姐，没有跟着说“彩虹。”

育儿 ‖ 有多少认知敏感期被“不耐烦”地错过

几个月之后，也就是上个月我带着她陪姐姐去外面比赛，坐在另一个小朋友家的车里。突然，二宝指着车厢顶说：“哇！”我抬头一看，头顶有七彩光在晃动呢。原来车的前镜中间吊着一个水晶天鹅，在太阳照射下折射到车厢顶上一晃晃地闪着七彩光。小家伙惊喜地盯着那束光看呀看，我又跟她说：“彩虹。”她想说却说不出来，我将两个字拆开分别让她念一次后，再并一起说：“彩虹”。这次她很清晰地说出来了“彩虹。”然后一路上时不时就抬头看着这束光，嘴里念叨着彩虹。

在家常常带她看《和朋友们一起想办法》这套书。其实这书里她只认识狗狗，每一页看到狗狗她就会“汪汪”两声。这个星期再陪她看这系列书的时候，惊讶地发现，除了狗狗，她还分别指出了鸡，顺便学鸡打鸣的声音，指出了羊和猪，牛和马也会指出来，虽然偶尔会两者分不清，指出哪些是草，哪些是树。看到她一下子认识那么多，心里暗暗为她高兴。

上周，带她去了外婆家。刚进门她就给跳跃而过的白猫吓到了，我告诉她那是猫，不用怕。没过一会，她蹲下来在桌底下找猫了。接下来那几天，猫每次一出现都会给她追逐，吓到三餐都不敢靠近猫碗。外婆说，这几天，猫给她追到惊魂未定。

第二天早上，她看到了外婆院子里好多鸡，我便告诉她那是鸡，鸡不会咬人，她就追鸡。正在啄食的鸡给她吓得到处乱飞，她指着鸡食不停命令那些鸡“吃！吃！”可是鸡给她的指手划脚吓得四处躲逃，哪里还敢吃。过了一会，我叔叔家的公鸡在打鸣“喔喔喔”，我告诉她这是公鸡在打鸣，问她会不会？于是她就模仿着这声音引颈“高歌”了一回。就在这样的环境里呆一周，她将那些鸡鸭鹅，牛羊猪都认识了，还能模仿一些叫鸣声或者动作了。

摄影作品《沐浴在晨光里的鸡》

对于认知方面，我是一直有意识去留意的，如果小孩对某些事情感兴趣或者好奇了，我会及时给她提供帮助的，引导她去认识这个世界上的遇见的每一种新鲜事物。

记得小蓝还在三四岁的时候，她跟我们一起出去玩，看到“森林”两个字，问我们，我们就告诉她了，后来在路上遇见什么字，她一问，我们都会告诉她。没多久，遇到一些曾经跟她说过的字，她没有再问我们，自己指着字就念出来了。有时候，我自己都忘记她认过什么字，当我惊奇地问她那些字她怎么认识的时候，她便自豪地告诉我在某个地方某个时间我们告诉过她的。

四岁多的时候，我买了一盒认字卡片给她，只念一遍，她就很多都记住了，一个星期不到，一盒40张的卡片她都记住了。邻居有两个哥哥常常找她玩，一个比她大一岁，一个大两岁，有时候我让他们三个站一起认字，谁最先认出字，我就给奖励。可惜，每次都是我们家的小蓝妹妹认识，而两个哥哥你看看我，我看看你，看着奖品都给妹妹拿去了，慢慢地对这个游戏敬而远之了。

在她五岁的时候，我们来到深圳，她对路边那些公交车站的广告什么时候亮灯，什么时候关灯感兴趣。于是我那几天，都差不多时间就会带她去公交站等，六点左右，看着那些海报灯亮起来。后来我跑步的时候，看到也是早上六点的时候关灯，也告诉了她，她满足了自己的求知欲望后便将关注点又放到别的事情上去了。

在10个月-5岁的小孩都会有不同的成长敏感期，作为家长，认识并耐心对待小孩在不同时间的成长需要，在敏感期得到满足的孩子在后面的成长与心理发育方面便会少很多不必要的烦恼。

蒙台梭利认为，敏感期是一种与孩子生命成长相关的现象，并和一定的年龄相适应，处在不同年龄段的孩子，在某一方面的敏感期时间长短不一。敏感期是短暂的，不是永久不变的，它只持续一段短暂的时期，只要消失，就永远不可能再现。