今天读了费曼的一本书《发现的乐趣》，很是震撼。作为一个文科生，对于物理学的印象可能仅仅剩下牛顿的三大定理，悲哀的是要全部正确的表述出来，都不可能了。似乎从学校出来，课本上的知识通通都还给了老师。
有人说在学校里学习就像竹篮打水，毕业后留在脑海里的从来不是什么具体的知识，只是被清洗干净的思维而已。
而我们的教育体系，恰恰在这方面做得很不好，总要等到在社会上摸爬滚打踩过很多坑以后，你才会明白那些早该在学生时代就明白的道理。
而这方面，我着实佩服费曼的老爸，作为一个制服公司的销售经理，他虽在工作业绩上没有什么值得反复咀嚼，但在育儿方面确实值得每一个父母学习。
他说了解一个物体不是简单知道它的名字而已，就像一只鸟，即便你能用世界上所有语言叫出它的名字，你对它还是一无所知，你不知道它的习性、特征，它处在食物链的哪端？
是啊，我们常常自以为知道很多，为自己知道别人不懂的一个专有名词而窃喜，好像瞬间成为一个牛逼哄哄的专家，恨不得没事就显摆一下，其实只是在自high的装逼而已。
了解李善友教授讲的“不连续性”，你就窥探到商业迭代的奥秘了吗？你就知道为什么诺基亚干不过苹果吗？你就能帮自己公司顺利度过难以持续40年的魔咒吗？显然，不能，一知半解甚至比不知还要危险。
而我们现在的家长，都追逐所谓名校、名师、名门……不惜一切代价也要将孩子送进去，哪怕借债背贷，就是为了那一个个光鲜亮丽的名称而已，徒有那个“名”究竟有多少现实意义。
就像一个从事多年面试的朋友所说，她面过很多简历非常漂亮的人，名校毕业、双硕士学位，但是你在他们的眼中根本看不到任何热情，被“名”所累后消失的绝不只热情而已。
他喜欢和小费曼谈论研究身边一切有趣的事情，借以引导孩子去认识那个教科书里从不会有的鲜活的世界，比如走在树林里他们谈论树木如何获得阳光的照射而生长，为什么有的长那么高，有的那么低，低矮的植物是如何透过树荫漏下的那点阳光存活等。
比如狗为什么动起来、鸟为什么啄羽毛……
虽然每次不一定都得出正确的答案，但这一切都引导小费曼去探索这个未知但有趣的世界，给了他最初的科学的启蒙。
而我们呢？不说与大自然亲密接触，就连身边的事物多少都有些默然，住在商品房多年，可能连对门住的是谁都不知道，小区电子显示屏的广告换了很久也没注意，家中什么时候换了对联、门前何时挂上了灯笼也不知晓。
没感受到生活中点滴乐趣的你，怎么可能开启孩子对世界那份强烈的探索欲和求知欲。
与其寄希望于老师，报各种培训班，不如多和孩子一起去感受下这个美妙的世界，因为它是如此多姿多彩，是如此值得我们倾心相待、细心观察。
他喜欢和小费曼做游戏，通过游戏在孩子幼小的心灵里种下科学的种子，如同打开了一扇通往科学的探索之窗。
他引导小费曼在数字游戏中感受“派”的魅力，所有的圆不管大小，其周长和直径的比率都是不变的，他会和小费曼一起去一一印证；他会堆好一地的瓷砖，让小费曼去推倒亲眼见证多米诺骨牌效应，等小费曼迷上这个游戏后再一步步加入不同的颜色，告诉他数学的奥秘……
他从不逼迫，总是等小费曼迷上某个游戏后再一点点加入教育的内容，如此细心、如此耐心，让日后的这位巨星回想起来，都钦佩不已，且代代相传。
我们且不说这样精心的步步引导，就连参与性都不高，孩子需要的是陪伴，不是买一个名牌IPAD就能代替。
其实孩子的潜能很大程度上就来自于孩提时代对事物产生的兴趣，只要存在即合理，并没有什么错的潜能，就像有的孩子天生喜欢打游戏，也能成为最优秀的职业选手；就像有的孩子好静喜欢看书，也能成为下一个村上村树，这些本身都没有对错之分，不是成绩好才是唯一的标准。
关键是父母要真正走进孩子的世界，参与孩子的探索之旅，让孩子信任你、钦佩你，甚至根据你的引导去激发身体里那无限的可能。
在小费曼还没出生前，他爸说:“如果是个男孩，我会把他培养成一个科学家”。
他的确做到了，他的孩子理查德.费曼，1965年诺贝尔物理奖得主、第一位提出纳米概念的人，也是被认为继爱因斯坦之后最睿智的理论物理学家。
亲爱的，不要羡慕别人，更不要怪自己的孩子，不要轻易将自己的梦想强加在孩子头上，不管拥有多么漂亮的理由，都无法掩饰我们的自私。
孩子就是孩子，童年本该是最美的，不要让我们的自私毁了他们的未来。
网友评论
突然发现，这真美妙🤗