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不亦悲乎

1

母亲：我孩子上小学四年级，每一个班所有的家长都加了一个群。老师有什么事情都在里边通知：张家长你们儿子作文写得不错，暑假时去给他报一个作文辅导班，争取写作水平更进一步，然后去参加比赛，如果得了奖，对孩子将来有好处；李妈妈，你的女儿奥数很差，暑假时去给她报一个奥数班……

（老师还叫学生在暑假把下学期的英语预习了，下学期上课他要提问，如果学生跟不上，家长就自己负责处理，处理的结果往往就是给学生找一个家教或找一个英语学习机构。）

母亲：没办法，必须报！不然跟不上！

母亲：我的女儿的一个同学，是一个小男孩。每周每天都有安排：星期一要学英语，星期二要弹钢琴，星期三要识字……不补不行呀，不然跟不上！

2

清晨：通过我自己的体验，高中以前都不要重视学业。高中以前的成绩都是虚的，不能体现什么，如果不高考，高中也不要重视分数，现在大学更是如此。不重视分数不代表不重视学习，第一就是为了兴趣而学习；其次就是阅读。请把童年还给孩子，请把游戏还给孩子，请把自由还给孩子。孩子就应该行走在大地上，去感受大自然的美好，去享受与小伙伴之间的玩乐，去发现自己的爱好与特长。

清晨：我庆幸我的童年还有那么多回忆——田野里的奔跑，河边的鱼虾，隔壁王大爷的橘子……反观周围的学生——琴键上的伤心，舞蹈后的酸辛，满脑的ABC……

清晨：你去报了作文班，只能学到形式、技巧。小学的孩子没有人生经历，书也没看几本，又能写出什么内容呢？现在学英语的那么多，能够流利顺畅地与别人交谈的又有几个？弹钢琴的到处都是、跳舞的也随处可见，但是他们又有几个能成为「家」？他们只能成为众多会谈钢琴、会跳舞的人而已！

母亲：我们又不是为了成为什么「家」！只是为孩子未来增加资本而已，别人都在学，起跑线很重要……

清晨：只要一说到这个话题，聊天就应该终止了。不过抛开为了以后的工作生存等「老生常谈」，我们还是应该说说其他。假如一个人满脑子「经济基础决定上层建筑」、「如果不能养活自己，还应该谈理想吗」类似深入骨髓的定势，那么这种人（读书能挣钱吗？美学有用吗？人文学科能当饭吃吗？）毫无疑问就是话题终结者。因为他们不管做什么事情都有一个前提：挣钱，获得物质或其他实质性报酬。他们眼中只有「现实世界」，没有或故意忽略第二世界——精神世界。其实就算你期望在现实中取得某种成功，最终不也是为了满足你的「精神世界」吗？

你没有生长在大富大贵的环境，期望通过成功改变命运。满足你的自卑，满足你的某种欲望，追求更高品质的生活……这一切不就是为了取悦自己或改变外界对自己的目光吗？再往下追问，不就是为了让自己获得某种「愉悦感」吗？

清晨：我认为对于艺术而言，必定是有特定天赋的人才能去认真学习的。我们没有天赋的人，只需用耳倾听，用耳倾听也会听见高山流水。不会写作，可以做一个读者，欣赏也是一种创造。

母亲：国家规定学校暑假不能进行课外辅导。但老师在群里推荐各种辅导班。上十几天的奥数班，要一千多块呢！

清晨：老师介绍学生，会不会收点介绍费呀……

修改定稿于18年01月13日08:45