朋友老早就让我看这本书，可是我扎到语文堆里，一次次作业，搞的头昏脑胀，《大概念》一书牵扯了我太多的思维和精力。还好，本学期依然在共读《大概念》，在此基础上再读《追求理解的课堂教学》会轻松一点，我终于有些闲瑕了看这本书。有人在推荐我读历史书，想想因为大概念耽误了的《史记》，也要提上日程了。
比起专业书籍，《你当像鸟飞往你的山》读起来轻松的多，拿起也放不下了，一口气读了四五个小故事，在作者平静的描述下，却藏着童年的悲哀与无奈。不由再想到《我心归处是敦煌》中的描述也是如此：平静的看待自己经历过的所有磨难，需要一颗温柔、博大的心。而这，需要不断经历，不断修行。
又想到今天备《祖父的园子》时，再次翻阅《呼兰河传》，萧红也有经历磨难，可他的文风充满野性的生命力，充满反抗的力量。这可见，他有能力写出独特的文字，创造了一个文学史上的奇际，最终却没修得平和柔软的心所以说，人的性格，文字中藏着呢，真的假不了。
思想又跳脱到寒假起就参与的共读活动，共五本书，我只敢报了两本，但就这，我也没完成，可是党老师和爱敏老师都是共读了的，而且读的深，读的透。当时不理解，但当我说自己一下午时间翻阅《呼兰河传》时，我明白了，他们读的专业书籍多了，自然理解力加强，自然读的也就快了。怪不很爱敏老师对我说：别急，慢慢来，这需要一个过程。从爱敏老师身上，总能获得力量，虽从未谋面，可是，很喜欢他。
目前只看到他的原生家庭与世隔绝，只看到他的生活昏沌一片，究竟他是如何得到力量，展翅飞翔的？有点迫不及待的想要读下去了。
书未读多少，可心绪却平静了不少，我想这就是书所带给我的力量。《肖申克的救赎》中有这样一段文字：
你知道，有些鸟儿是注定不会被关在笼里的，它们的每一片羽毛都闪耀着光辉。”
我想，作者是这样的一只鸟儿，他终于飞往了自己的山。我也知道了朋友要求我读这本书的原因，从我选报师范那一刻起，他就觉得我放弃了我的山。
可是，我不觉得。我喜欢孩子，看到一个个孩子因我而变的美好，我便已经在飞往我的山……
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