一、关于写字
写字好像只是一件小事，但是，只要想信随时随地给人方便是正当的态度，咱们就得把字写得好些，因为写的不好，就叫人不方便，仔细一想，写字并非是一件小事。
什么叫写的好些？好的标准是什么？笔画清楚，间架合适，行款整齐，通体匀称，做到这16个字就够了。做到这16个字，难吗？不难，谁都做得到，不过写字是一种技能，凡是技能，不能要她会就会，更不能要她好就好？一定要经过练习才能会，一定要经过认真练习才能好练习，写字当然用手，可是同时要用心，心到手到持之以恒，习惯成自然写字的技能，就掌握住了。
字是一行一行写的，无论横行竖行，行与行之间要有适当的距离。有一些容易犯的毛病，要注意克服。开头留心笔画间架，写到后来就不怎么留心了，开头注意行和行之间的距离，至于自之间的距离，写到后来就不怎么注意了，这些都是容易犯的毛病，知道容易犯，就必须时时警惕，直到养成习惯，无论写1000字，一万字，总是通体如一功夫才算到家。
学生的学习态度端正，写起字来就不那么潦草，不会那么多错误。假如一个班的学生学习态度好，不仅写字写的好，读书也一定认真仔细。
写字时仔细辨认，养成手到心到的习惯，就不会错了。对于错别字，大家都很伤脑子，这个问题要从根本上解决，就是端正学习态度，造成事事认真的习惯。
二、关于习惯
养成习惯绝不是听听训话可以了事的事儿，第一，必须实践，第二，必须持之以恒，不能实践了一回两回就丢掉。
三、关于语言发展
1951年六月间，《人民日报》发表社论，号召大家正确的使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争。
正确的使用语言，可以分两方面说，就语言的材料说，从实际事物出发，彻底了解，彻底掌握了语汇的意义，然后使用，那就是正确的使用。
就语言的组织形式说，从实际事物出发，彻底了解，彻底掌握了语法的关系，然后使用那就是正确的使用。
语言跟内容是拆不开的，必须语言方面毫不马虎，随便才可以恰如其分地表达出那个内容。
四、关于语文
所谓讲透，就是让学生充分领会和消化文章的内容，变成他们自身的东西，化为他们生活的一部分。
同时还应把这篇文章的思维方法、语言的运用方法讲透，使学生学习了这篇文章以后，在思维方法和，语言运用上也有改变和提高。能在生活中运用这种思维方法思考问题，运用这种语言说话写文章。
为什么用这个词不用那个词，为什么这样说而不那样说，为什么用这种口气说而不用那种口气说。
要做到讲好，教师只熟悉一套教材是很不够的。你要讲透一篇文章，首先要自己喜欢这篇文章，知道这篇文章好在什么地方，对这篇文章有深刻的感受。作者写一篇文章，来源是多方面的，如思想修养，生活经验，组织能力，语言技巧等。在这种种方面，教师如果和作者相差不太远，就容易讲透。
五、做语文老师的准备
1.语音，自己要掌握语音学知识，掌握规律，正确发音。
2.语法，掌握系统的语法知识。随时留说，察其正误，练习多了，熟了，敏捷的语感自然就养成了。
3.修辞，学生在读写中，应学会体会得透，应用适当，如此而已。
4.逻辑，用词的正确与一致，判断成句的确切，句与句之间关系。
5.篇章结构，要让学生错出作者的思路来。
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