在图书馆看到《认知升级》这本书，让我想起前几天还和朋友讨论过智力和遗传有关还是和原生家庭有关。随手翻了一下，觉得挺有意思，一个半小时时间，我用《如何阅读一本书》的阅读方法读完了这本书。这本书里面前两章在通过实验来分析“我们的智力是有什么来决定的”，里面讲到的分析方法比较复杂而严谨，直觉上感觉对我工作比较有用。走在回家的路上，萌发了实战一下《如何阅读一本书》的阅读技巧的想法。
复习一下《如何阅读一本书》，读一本书要回答三个问题
1）说了什么？
提出了智力的定义及衡量标准，批判了智力主要来自遗传的观点。论证了环境对智力的影响更大。针对环境的几个要素，学校/家庭/人种（黑人/亚洲人/犹太人）来具体分析对智力影响。
2）怎么说的？
首先对智力及其评估方法做了定义。作者对智力的定义不仅限于逻辑推理和知识，而把所有能预测人未来成功的因素统统归于智力，我觉得用智慧这个词应该更好一些。
提出问题，批判了传统观点“智力来自遗传的相关性85%”，找到一些试验样本的缺陷，并在推理方面找到一些逻辑漏洞，利用反证法来论点是错误的。
这部分内容由于和我工作有一定的相关性，我进行了分析阅读的技巧（略）。
既然智力的主要相关因素不在于遗传，那么作为影响孩子智力的重要机构--学校，是否能让“我们变得更聪明吗”，答案是能。
我并不怀疑这点，因此不用仔细看这部分内容。
既然学校可以，那么自然引发一个问题，学校做哪些可以进一步提高教学质量。
我对孩子未来要上的学校没有太多客观的信息来源，无法作出独立判读，这部分内容也就不是我所关心的，因此我也是走马观花的看了一下。
另一个影响孩子智力的重要因素是家庭，作者也讨论了家庭方面的影响。
我对家庭影响因素也是不怀疑的，作者内容基本符合我的认知，这里我认为作者有一点没有谈到，就是富裕家庭如何教育孩子的。我自己认为主要是培养做决策和选择的能力。
作者由于是美国人又是研究教育的心理学家，对亚洲的崛起问题比较关心，因此特意比较了亚裔人和白人的智力水平和思维方式。 他的分析如下：
亚洲人的成绩好来自于努力，积极向上、光宗耀祖的文化
东方人的相互依靠和西方人的各自独立，这一点说明中国的办公室政治更复杂一些？
全局思维，更关心事物彼此之间的联系和相似之处、背景，这一点是否说明在面向应用领域，中国人做的比较好的原因？
希腊人的思维集中在物体，发明了逻辑，规律、分类和逻辑注意事物之间的联系和辩证推理。中国人折中，强调不同观点的融合。
在数据分析领域，人们不在那么关注因果关系，而更注重相关的概念，是不是也是一个人工智能领域中国人目前做的比较好的一个原因？
如何教育孩子：
使用丰富的词汇和孩子交谈
让孩子参与成年人谈话
念书给孩子听
尽量减少一些责备，多一些鼓励
如何将事物分类并在事物之间进行比较，分析并评估这个世界一些有趣的事情。
锻炼身体
预测练习：
解决冲突练习
自我控制练习
锻炼记忆力和注意力控制练习：冥想
延迟满足
夸孩子聪明不如夸努力
不要像孩子许诺奖励 （可以向一开始缺乏兴趣的孩子使用）
Conrol 培养控制感
Chanllenge 发起挑战
Confidence 灌输信心
Curiosity 引发好奇心 （注意有时候不要太急于把答案说出来，停顿一下，注意孩子的反应）
Contextualize 情景思考的能力
3）对我有什么用
从对智力的定义了解，哪些自己孩子或目前孩子所受的教育上缺的东西，需要改进的地方。针对不同能力，寻找培养孩子的办法。
因为工作的原因，我特意仔细了解了文章中提到的实验的分析方法，利用他来研究工作中建模的问题。例如，如何根据实验数据分析相关性，相关性的如何计算，解读钟形曲线（高斯分布函数）
由于工作关系，经常会和外国工程师打交道，通过这篇文章想想他们在思维模式上优缺点。在交流中更容易学习到他们分析问题的优点，同时建立自己的优势，方便建立对等合作关系。
快速阅读
读之前浏览
1）作者
通过网上搜索了作者背景，他是一个认知方面的专家。由于内容也是我愿意相信的东西，更提高我对内容的可信度。
2）文章目录
通过目录了解到了文章的大意和思路。
3）该书结构很清晰，基本上可以前面读读，在后面看看总结。
概念笔记
主要详细记录了智力的定义，存在Excel表里，这里略。
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