亲子教育专栏编辑：仙灵推荐。
推荐语：教育孩子的过程也是自我成长的过程，需要家长不断学习，不断成长。区分公开场合和非公开场合教育孩子，既保留了孩子的尊严又能有效达到教育的目的，很好的想法和建议。
怎样说，孩子能听(网图侵删)
随着孩子的年龄增长，逐渐对各类事情有了自己的判断，从家长的角度来说，对管教孩子的能力提出更高的要求。一方面，要让孩子有主见，大事上明是非，小事上有取舍，而不是像软柿子一样听从任何指令；另一方面，要让孩子在家长的管控范围之内，关键时刻能够接受家长的意见。管教是一个大学问，有技巧更有难点在其中。为了提升家庭教育的质量，总结了一些方法，不够成熟，但希望能给有心的父母们带来启发。
一、管教的场合
1. 公开场合
一般情况下不建议在公开场合对孩子进行严厉的管教，孩子也有自尊心，在公开场合管教，孩子感到没有面子，从心底抵触，很难接受批评意见。一旦孩子和父母发生顶撞，父母将陷入更为被动的局面。
可是，孩子在公开场合有非常不恰当的行为举止，做家长的如果置之不理，周围人会觉得这个家庭的家教不健全。这时候，可以采取什么方法呢？建议一：用坚定、短促、有力的语言阻止孩子的行为，不需在现场讲道理，直接制止，回到家后再和孩子详细聊；建议二：把孩子从现场叫出来，找一个相对私密的空间和孩子谈，引导他纠正自己的行为，此刻不再犯错。
2. 非公开场合
非公开场合，一般是指在家庭中。孩子在家庭中，行为更为自由，自我约束性降低，此刻家长对孩子的管教也容易放松。孩子一些不恰当的言行举止，一般都先出现在家庭中，把苗头问题解决了，孩子在外就不易出现大的差错。所以，家长心中要有原则，要有规矩，要有一把尺子，不能因为心疼孩子，家里家外两个标准，这样会给今后管教孩子增加难度。建议一：先提醒，再制止，最后示范。比如：在我家，关于玩电子产品有规定的时间长度，这是和孩子共同商讨制定的。但是，有一次，孩子玩得很起劲，似乎忘了时间。在临近截止时间五分钟的时候，我提醒他尽快调整不要超时。很快，时间到了，孩子没有主动停止，此时我果断制止他，虽然他软磨硬泡还想耍赖，但我没有再给他机会，因为我已经提醒过他了。最后，用对比说明的方法告诉他不同的做法会带来不同的后果，引导他朝向自律的方向。建议二：用坚定的语气阻止孩子错误行为。在刚才提到的观看电子产品事件中，孩子和我僵持了一段时间，但作为家长一定要有原则，用坚定的语气、装也要装出来的强大气场震撼住孩子，他自然就败下阵来；建议三：用孩子认同的语言体系管教孩子。家长平时要注意观察，哪些人的风格他是认同的，哪些人的风格他是否定的。在肯定和否定的表达上他用的是什么措辞，什么内容。当你管教他时，尽量使用那些能唤起他内心共鸣的词语。同时，做家长的都会发现，有的事自己管不好用，但老师、同学甚至一个陌生人批评起来却有效果了。这时候是个好机会，可以揣摩他们的语气、用词、表达内容关键点等，从中吸收到意想不到的经验；建议四：合理利用惩罚。孩子会有明知故犯的现象就是因为他的犯错成本太低了，听听家长的唠叨，混一混就过去了。可以采取把再次犯错与惩罚的方式联结起来，惩罚的内容当然是他不喜欢做的事了，不建议用罚写这样的惩罚，因为这会让孩子产生厌学情绪，总之让他做那些怵头的事情，以增加他的犯错成本。
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