“这天下本就是大争之世，孤的儿子，是要平天下的人，不仅要争，而且要争得光芒万丈！”
最近热播的《军师联盟》你看了吗？制作精良，演技炸裂，你是不是提高了期待值，想从中看到权谋？战争？纵横捭阖的历史？我也是。万万没想到，它竟然给我们上了一堂亲子教育课……
一、争个光芒万丈——不争输赢、只争对错
1.怎能不争？
“孤的儿子，要争个光芒万丈！”这句话曹操说来豪气干云，其实现在很多爸妈心里也这么想的。
父母看刚出生的娃，都是自带祥云、独一无二、天赋异禀的。都想娃鹤立鸡群，则出现过度竞争、过高期待、过于保护。于是，现在很多孩子精神上压抑，生活上依赖，思想上幼稚，行为上冲动。
Zoe不是要抨击竞争意识，故作清高。因为这和现行教育体制有关，片面注重“尖子率”、“竞赛得奖率”、“升学率”，据说现在有的幼儿园招生都要出题考家长，如此形势下，怎能不争？
2.只争对错
可如何才能争个光芒万丈？上述的孩子一定不是光芒万丈的。
不争输赢，只争对错。
曹操出了道考题，让曹丕曹植分别从东西门出发，谁先将令旗送到城外犒劳三军谁为胜，而输的人，以延误军机之名军法处置。
但是，曹操又令守城将士不许打开城门。这不仅是赌世子之位，还要赌生死啊。
杨修对曹植说：如有人敢阻挡，便斩杀他。
司马懿对曹丕说：不争输赢，只争对错。
结果，曹植虽赢了，却被杨修摆布失去了“仁义”；曹丕输了，但听司马懿劝导没有滥杀无辜，博得了贤德之名。虽被关押，曹操出征前把他放了出来，委以守城重任。
曹操最终欣赏的，不是赢的，而是对的那个人。
而他们身后之人——杨修和司马懿，比拟现在的教育者或父母，不折手段争输赢的杨修和懂得对错借势的司马懿，哪个能引导孩子更好的人生呢？
3.育儿先育己
当下，“争个光芒万丈”可以理解为——培养赢得漂亮，也输得起的孩子。
赢的漂亮——尊重对手、不亏良心；输得起——坚持对的，百折不挠！
其实，有些文化的家长，都希望孩子品德修养好，但竞争氛围下，在输赢的焦虑和“面子”面前，大家又“迫不得已”变成了唯成功论，才会变得过度竞争、过高期待、过于保护。
育儿先育己，先做一个光芒万丈的家长，再培养光芒万丈的孩子。
二、二胎时代——不争输赢，也不争对错
1.一视同仁
亲子之间也讲投缘，父母有点偏心似乎难以避免，但爱是克制。
别以为童年阴影是心理学家忽悠你的话，也别以为被偏爱的孩子就能更幸福。
曹操偏爱曹植，却从未为给曹丕一个好脸色，经常呵斥怒骂。曹操对其的严苛，较之于对曹植的疼爱，在其心底，产生了严重的不平衡感。
整部戏，曹丕不停问一个问题，“在你心里是我（朕）更重要，还是……？”
称帝后，甄宓，郭照、司马懿、陈群、柏灵筠、邓艾…都被他问过，着实可悲可叹。像个寻求归属感的孩子。
由于过往的伤痛，曹丕多疑刻薄，一有人为别人说话，他就怀疑人生，这是连皇帝都没办法的事，所以英年早逝。然而被偏爱的曹植一生无法自主，只好放浪形骸。
2.只讲感情
家，是讲感情的地方，不是讲理的地方，所以，在家中，不但不争输赢，也不争对错。
曾仕强教授在《百家讲坛》讲易经，他说在中国社会立场不可太分明，家庭中更是如此。他们家两个孩子一吵架，不问对错，都一起教育。结果比“父母问了对错，只教育错的孩子”这种方法，一起教育的两个孩子关系更好。
因为当一个孩子因为另一个孩子受大人惩罚时，内心受伤又没有面子，会产生报复心理，更不反省错误，而是思考如何偷偷地报复。
我婆婆虽然文化程度不高，但我惊奇地发现，她天生有这样的智慧。她有三个孩子，从小都不问对错一起教育，所以我老公的三个兄弟姐妹相处得极好。
3.不制造矛盾
曹植爱慕甄宓，但曹操为了让他拥有更多势力，让他与士族之女结亲，却把甄宓给了曹丕。他要激起曹植的野心，也考验曹丕的忍耐力。
正是曹操故意制造矛盾，最终导致“相煎何太急”的悲剧。
多子女家庭喜欢用比赛的方法，希望两个孩子力求上进。吃饭看谁吃得快，考试看谁考得好，奖状看谁拿得多。表扬好的，让其沾沾自喜，贬损差的，希望其奋起直追。
这种做法的后果是，有的孩子不折手段争输赢，有的自暴自弃不再努力。
阿德勒通过家庭心理研究发现，家庭中，第一个孩子在某方面表现得很好，备受关注，第二个孩子就会自动放弃那个领域，因为他觉得那个领域已经被大孩子占领了，他只能找另一条出路。这是人的趋利避害的本能。而大孩子为了一直保持优势亚历山大，输不起。所以，家长该怎么做呢？
三、父母子女——不争尊卑和高低
封建社会讲尊卑，现代社会，随着孩子越来越有民主意识，我们必须得承认，我们和孩子之间，是人格平等的。
1.民主而不专制
和曹操“帝王”风格不同的，是司马懿的父亲司马防的“民主”。
“别人家的爸爸”是怎样的？
司马防对子女一视同仁，谆谆教导，司马家永远是父慈子孝、兄弟同心的画风，曹操梦见三马同食一槽，也证明了司马家齐心协力的家风传承。
又一次要揣摩曹操心思时，曹丕和司马懿吐露心声：我多想听他亲口说一句夸奖我的话……我有时候真羡慕你，父亲的教训和疼爱，都来得那么明白……
曹操曹丕这俩父子常常谈着谈着，曹操就怒斥“出去！”这是曹操对曹丕最正常的方式了，不过有时候不这样，而是拔剑相向，甚至下大狱。
每次遇到重大抉择，司马防总是和孩子商量——常用语“爹想听听你的意见”。孩子可以放心畅所欲言。
当司马懿为新政成为众矢之的，他担心又心疼，但又用实际行动（向曹丕请求允许司马懿无须丁忧，给司马、夏侯两家联姻）支持孩子的抱负。
2.扬长而不补短
每个孩子都有自己的天赋，很多家长希望孩子完美，于是紧盯着孩子的不足加以补足。教育心理学家陈默老师说，有些事情、有些科目，孩子就是没有这根筋，与其在一个地方死磕浪费时间，不如把孩子的优势发掘出来，走上巅峰。
曹丕有政治天赋，曹操不但不给他应有的地位发挥才干，还处处打压。他以为曹植很幸福，处处流露出对他的妒意和不甘。
谁知曹植才是痛苦的那个，他喜欢喜欢诗词，但曹操却要他参与政治。他天性纯良、率性豁达，不善权术，但曹操让急功近利、张扬自傲的杨修辅佐他，推他去争。他喜欢甄宓，曹操却为了给他“补短板”，给他士族女。
3.立志而不限制
孩子可能不会选择走你期待的这条道路，但他需要你的鲜花和祝福。
曹操临逝，拉着曹植说：说到底，是爹错了，害了你。你是一个好诗人，却不是一个好君王……
他终于领悟到“善为君者为君，善领兵者领兵，善作诗者作诗……”
6个子女考上哈佛的韩国首席妈妈全惠星，为孩子们制订的基础目标是：做大人物，会使你的人生更有意义。
她的引导是：尊重小人物，争做大人物。
她和孩子之间的界限清晰，只是引导，不是规定。她不替孩子做决定，不硬性要求，让孩子自由选择专业、职业、兴趣。所以她的六个孩子都考上哈佛，选择了适合自己的不同的专业。
《军师联盟》亲子教育这一课，你GET到了吗？
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