姐姐好：
今天阳有朋友来家里玩，两个孩子一起去买菜做饭，一起去玩，还一起看书，聊书，看着孩子这样，想起刘禹锡的《陋室铭》中的谈笑有鸿儒，往来无白丁。但愿阳阳以后都可以有志同道合的朋友。
后来她送朋友回家了，自己回到家，又开始看书了，她说书也是她的朋友。嗯，真好！记得关于读书杨绛是这样比喻的：
我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者干脆另找高明，和他对质。
有宝妈说，只要给家里创造一个有书的环境，孩子会自然爱上读书的。可是我们大多数人不是书香门弟，不是知识分子，家里哪里来的好多好多书？那么要孩子爱上阅读，在家里没有几本书的情况下，开始给孩子买书，就如我昨晚说的依照自己的经济能力和能给孩子读书时间的多少，一个月买一本也好，两本也好，每天坚持给孩子读十分钟的书，慢慢地增加。一年左右以后，家里就可以有一个小书架了。一年后，我们就会看到一个小人儿，坐在他们的书架前，抽下自己喜欢的书，看看这本，翻翻那本，即使不认识字也没关系，因为这些书，是他们的朋友，是无数个夜晚睡前，爸爸妈妈和它们一起陪伴入睡的好伙伴。他们爱爸爸妈妈，也会爱书。爸爸妈妈没空时，书在，书什么时候都在，书有爸爸妈妈的温暖，有爱的感觉。把书拿在手上，就有了爱的感觉。
日本绘本之父松居直先生说起他的母亲小时候，给他读书的样子。他说母亲是个生意人，很忙，总是晚上才回到家，但是睡前会给他读书，他指在哪，母亲就读到哪，他让母亲读什么，她就读什么。他说那段日子很幸福，因为母亲是全心全意陪着他的，尽管母亲并不是很喜欢书，但因为她爱儿子，愿意用书来陪伴儿子。读书给孩子听，我每一次都会是全心全意的，因为每一次读的时候，我都怀着感激的心，因为有书做载体，让我和孩子有了更好的沟通与交流。不管是作者还是译者，还是出版社，他们都为此付出了努力，付出了爱。
我们中可能有一部分人不喜欢书，但没关系，因为我们爱孩子，那就给他们读书吧。就像我之前说过的，这是最好的陪伴方式，是最好的亲子交流方式，你给孩子读他们爱的书，就可以书为纽带，和孩子们连接起来，用书的内容与他们进行交流，用书的视角看待孩子的心理活动。很多人没有学过儿童心理学，但没有关系，读书吧，中外优秀的绘本中已经包含了大量的儿童心理学，每一本书都有，用心去发现就知道做父母的该怎么做了。
如果你不读书给孩子听，现在的人都爱玩手机，孩子玩一台，大人玩一台。各玩各的，连吃饭都在玩，那孩子和我们，只是一种关系，就是供养的关系。等孩子稍大后，不会和我们有任何交流的，因为没有交流的东西，他只是我们养的一只鸡， 一头牛，当然养大不杀。但是他们就飞走了。和我们交流就会是，吃饭了没?等等这种没有什么意义的对话，就会变成熟悉的陌生人。
那我们陪他们读了书，我们就可以一起聊书的内容，我们还可以和孩子一起出去玩，我们聊玩的事，不知道去哪，也不能出远门怎么办？家门口的路都可以一起走走的啊。大人小人，一起在睡前读书，大手牵小手，一起在路上散步，一起聊天，感情不就出来了吗？很多时候，人与人之间出现矛盾，都是沟通不好，孩子说父母不理解自己，父母说孩子不体恤自己的辛苦。可是有过沟通吗？有个心与心的交流吗？
我们不知道怎么做？书可以告诉我们，日本岩村和朗先生的《14只老鼠赏月》，很温馨的一家子，很团结的一家子，很可爱的一家子。
为了月圆之时，能上到树梢上赏月，一家人早早就准备好供月的食物，然后又相互合作，搭建一个赏月台，以大带小，以大携老，上到高高的赏月台，一起赏月，一起吃着美味的食物，还一起愉快地聊天，老大还在一旁吹着好听笛子，很美很美的一幅画面。
什么是一家人？这就是一家人，一家人应该怎么做，就是这么做！
祝：
姐姐越读越快乐
妹：十二
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