每位父母都希望自己的孩子未来能幸福，快乐。
可是，有个很有意思的事，孩子真正感觉快乐的时候，往往也是父母十分焦虑的时候。
父母希望孩子的快乐是积极向上的，好的，高雅的，可是孩子在感受到快乐的时候，是简单的，纯粹的。
蒋勋曾在《天地有大美》中表示：
快感是感官刺激，这个快感可以有刹那的爽，可是结束之后往往会产生落寞跟空虚的感觉，那种空虚会变成无法弥补的黑洞。
心灵上真正的荒凉，来自太多的快感。
从低级快乐中轻易获得的短暂快感，不仅会影响我们的认知能力，更会让人失去对美好的欣赏能力。
因为审丑是本能，审美却需要学习。
1995年，MG举行过一个会议，会议的主题是，如何应对QuanQiu化。
与会者认为，QuanQiu化会加剧贫富差距，会使财富集中在全球20%的人手上，而另外80%的人会被“边缘化”。
到时候，如何解决这20%和80%的人口之间的冲突呢？
与会者认为，唯一的方法是，给这80%的人口，塞上一个“奶嘴”：让他们安于为他们量身订造的娱乐信息中，慢慢丧失热情、抗争欲望和思考的能力。
当一个人习惯了低级乐趣，习惯了轻松获得的愉悦感，就很难专注去做付出高，愉悦感少的事情了，比如阅读，比如深度思考。
所以，帮助孩子体验高级的乐趣，行成持续的成就感就显得特别重要。
有些孩子之所以沉迷于低级乐趣，很大程度上是因为他没有经历过高级愉悦感，他不知道那种持续几天甚至数月的愉悦是一种什么感觉。
喜欢游戏，几乎都成了学业成绩不理想的原罪，只要孩子玩一会儿，就被父母视为“整天就知道玩游戏”，他们往往会被父母严密监管，其后果，不过是孩子对游戏越发念念不忘。
其实父母也可以从中引导孩子体验一下高级愉悦。
孩子在游戏中获得一种技能的提升，确实是需要他们认真观察，细细体会，时常训练的。
父母可以参与其中，观察孩子在游戏中的成长点，然后让孩子自己去总结获得这种成长他所经历的事情，并引导孩子去体会获得这种成长的感受。
然后，当孩子在学习中或者生活中遇到困难时，可以帮助孩子回忆在游戏里收获的经验，去克服当下的困难，并体验克服困难获得成功后的喜悦。
我儿子一度对游戏非常迷恋，每周回来第一件事就是打开手机，玩一会儿游戏。学业成绩不理想，对他的自信心造成了打击。
当让他把游戏中的训练和成就感迁移到学业上去时，他自己会发现，两者有相通的部分，那就是都需要专注，需要训练，需要努力，而且，只要做到这几点，通常都会有收获。
这些被迁移来的经验，让他有了深刻体会，愿意为学业付出更多努力，因为他发现，游戏中获得的成就感转瞬即逝，而在学校获得的成就感能让他持续在同伴中获得尊重。
因为游戏把亲子关系搞成对立状态的家庭不在少数，用智慧转变孩子对学习的态度，利用可以利用的部分，让孩子不觉得游戏是洪水猛兽，且能从中获得一些学习经验，何乐不为。
有时候，我们在看待某件事情时，往往会非黑即白，看不到劣势中蕴含的转机，这容易悲观的绝对化的看待事物，其实抓住事物的本质，那么，信手拈来都是药。就像《笑傲江湖》里的风清扬，拿一段枯树枝也能当剑来使用。
孩子在不断体验过更持久的愉悦以后，会更倾向于这种能获得现实尊重的感觉，这有助于自信心的建立。持续的体验后，孩子会对那些低级乐趣不再眷恋，而把它们只当做放松和娱乐。
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