再打一下

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事情发生在儿子一年级寒假，还有三天假期就要结束了，儿子的作业才完成三分之一，此时我急的如热锅上的蚂蚁。

儿子用一天的时间把语文寒假作业写完了，这一天几乎没有休息的时间，我象监工一样坐在旁边，他一走神，我就歇期底里的冲他吼一通，说了不管用，就在靠近我的小肩膀上用力拍两下。

倒数第二天的时候，写的数学作业，他的算数速度和写字速度如蜗牛，如果让他自己写，写十天能完成就不错了，为了让他按时完成作业，我就直接给他说得数，他写答案。在我的“高效控制”下用了一天的时间完成二分之一的数学作业，我不能体会到当时孩子的心情，但是我尽情的发泄着自己的情绪，肆无忌惮的对孩子又吼又拍打，家长所谓的尊严在这里得到了最好的诠释。现在看来我当时是多么的丑陋不堪！

天学的前一天，突击每天（周六日不包括在内）20道20以内的加减法的数学题，按当时的假期算应该是20天。还是采取的我直接说出答案，让孩子来写的方法。屋里充满了吼声，哭声，伴随着“啪啪”两声。

到几乎就要写完的时候，他又开小差了，我一边用手拍了他一下，一边没好气的说：“快写”。这次儿子并没有听我的，而是把笔放在桌子上，“你怎么不写了？”我怒吼道。

“你就拍了我一下，再拍一下，我就写”儿子平静地说。前两天也是无意识地连拍孩子肩膀两下，这次自己也不知道为什么就拍了他一下。

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听了孩子的话，我顿时羞愧难当。“快写”我低声催促道。可是孩子就是不写，坚持让我再拍一下，不拍不写，我没有办法就依他的意思拍了他一下，他就立马接着写了，我被震惊了，也开始反思自己。

这事本来不怪孩子，是我没有引导好孩子。刚上一年级的孩子，学习习惯还没有养成，就需要家长帮助他建立良好的学习习惯，是我没有引导孩子规划好假期生活。自己还理直气壮的训斥和责打孩子，此时的我是多么的丑陋与可恶，孩子是多么的无辜！我更不应该为了写作业而写作业，直接告诉孩子答案。宁可写不完，也不能这样做，我真是愚昧到家了，自己正在做着“毁”孩子的事情，却浑然不知，真可怕！

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开学后，每当孩子写数学作业的时候，都跑过来找我，说：“妈妈你来说答案，我来写。”遇到这种情况我没有训斥他，更没有表现出不高兴，因为这是自己种下的“因”，这个“果”也只能自己来承受。我开始慢慢重新引导孩子，很认真地给孩子承认了自己的错误，并对孩子承诺以后绝不会再打他一下。

这件事在我的心里烙下深深的印记。父母打孩子心理伤害比肉体伤害严重得多。在纳什维尔，范德比尔特大学儿童医院的儿科医生莎丽巴尔金进行了一个为期两年的研究，对二到九岁的孩子进行了认知测试，结果发现被打过的孩子的智力发展水平要低于没有被打过的孩子。

打只是家长发泄情绪的一种方式，打对于孩子并没有帮助，只能让孩子越来越糟。有时家长打了孩子还美其名曰地说：为孩子好。家长最好在愤怒和生气的时候，不要管教孩子，要转移自己的注意力去做别的事，或者暂时离开现场，等自己平静下来以后，再和孩子好好谈心。

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不打不骂也能教育出好孩子，作为家长要信任孩子，孙中山也曾说过“心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日；心信其不可行，则反掌折枝之易，亦无收效之期。”要用一种宽容的态度来对待孩子，不仅是宽容他们的错误，更要包容他们和自己不一样的想法和做法。要把孩子放在与家长平等的位置上，把孩子当成自己最要好最铁的知已，多多了解孩子，耐心倾听孩子，多鼓励孩子。和孩子建立良好的亲子关系，在关爱、尊重、引导、教育和保护中培养出出色的孩子。