教育常识|教，是为了不教
姓名：白燕妮内蒙古托克托县明珠幼儿园
这是我参加勇气读书会打卡第90天
我阅读的书目是：《教育常识》
《教，是为了不教》
读书心得:
我喜欢每天做读书笔记的时候，顺便记录今天的所见所闻，当日后翻出来看的时候，会发现，原来我在这一天发生过这样有意义的事情。
视导活动告一段落，本来觉得应该是稍微轻松一点，但其实并不是。上午忙着修改周五暖场的PPT，和小青椒助教组的老师们共同研究课程中的注意事项。十点多的时候，参加幼儿园教研活动，共同研究下周传统游戏的玩法。
教育常识|教，是为了不教
下午的时候，带着孩子们一起上夏加儿美术课程，今天画画的主题是《繁华的马路》，孩子们对这节课特别有兴趣，安安静静的就完成了。下班之后准时进入辣椒艺术的直播间听课，了解了关于芭蕾舞的一些基本知识。
《教，是为了不教》这一节，是《教育常识》的最后一节，这本书是我目前读的最慢的一本，读了一个多月，简书投稿40多篇。
叶圣陶先生有一句著名的教育名言――“教是为了不教”，给人最大的启发就是培养孩子的自主性很重要。无论是在学校里还是在家庭里的教育，教育者都应当注意培养孩子自主做一切事情的好习惯。为了将来“不教而教”不仅是我们在教育工作中所追求的一种境界，更是现实社会发展的迫切需要，为了“不教而教”是教育工作者必须更高质量完成的重要的教育任务。
教育常识|教，是为了不教
当教师已经无需再“教”之时，学生已经进入了“生命自觉”的境界，它给我们带来五条启示:
第一条启示:教育从一开始，就是为“教育者的离开”和“教育的终止”做准备的。
第二条启示:教育存在三种境界:“教而不生长”、“教而生长”和“不教而生长”。
教育常识|教，是为了不教
第三条启示:教育者既要思考“教的时候，自己应该如何”，同时也要考虑“不教的时候，学生会如何”。
第四条启示:教育的目的和成效，可以归结为，“如何为了不教而教”。
第五条启示:教师既要清楚“什么需要教”，还有明白“什么可以不教”。
教育常识|教，是为了不教
教育常识|教，是为了不教
教学是教与学的科学与艺术。“教是为了不教，学是为了会学”，这是现代教师所应树立的理念。也是我们教育教学的最终追求。只有有了正确的理念，才能遵循科学的教学规律，才能掌握丰富的教学艺术，才能进行创造性的教学活动。
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