回顾高中，教学楼前两棵高低不平的银杏树，“五十六个民族五十六枝花” 的起床铃声，水准忽高忽低不断浮动的食堂伙食，每一次的运动会和元旦文艺汇演浮上心头耳边又好像传来一句句被很多人无数次流传的经典“名言”，不妨称作“金句”。
今天想来分享高三政治老师的金句。
“知识要打捆，做人要有野心”――这是我们老师的原话。当时我们在复习四本书，经济史，政治史，哲学，文化史本本字数都让人无从下手，老师就一笔一划写在黑板上给我们从头到尾地梳理，尽管我们先前已经有所复习，但是我们记不住呀。老师当时一只手握着粉笔定在黑板上一只手扶着自己的腰，看着我们，很是语重心长地说出来这句话，前面半句是告诉我们要系统的整理知识点，后面这句话一度让我们百思不得其解――在这里知识与做人有什么联系？后来我苦苦思考，大概是老师希望我们做人也和学知识一样，把目标“打捆”，不要胡乱来，要一步一步向前走，实现目标？姑且有个解释，真实情况我们到现在都不得而知。
高考前夕，考试且多且杂。有一次文综考试，卷子都已经发下来了，同学们大都刷刷动笔了，老师也开始计时了，但是有人报告，少了两套卷子，去老师办公室里找也没有，老师当时很头痛，扶额道：“这是学校体制机制的问题”，语气无奈又沉重，教室里本来有琐碎的声音，那一瞬间确实鸦雀无声，夸张一点来说就是目瞪口呆。这下谁都不知道老师“何出此言”，然后老师又重复了一遍，转身进办公室把自己的和历史老师的“贡献”了出来，挥挥手让我们继续答题。而我们，我们彻底如丈二和尚摸不著头脑，回过神来，时间早流驶了。
后来的时候，食堂伙食实在是不好吃，一个木耳肉汤油得发腻，一个蒸红薯（把红薯切成一片片蒸），一碗白菜，一个辣椒炒猪油渣渣，还有一个肉菜早早被洗劫一空，我们一个个端着不锈钢碗目目相觑，“这都是学校体制机制的问题”，几个人不约而同的说，脸上努力忧国忧民貌，还没说完就开始笑，笑到不可抑制，“三峡星河影动摇”也不过如此啊。笑完吃饭回寝写作业。
还有一次在水房，打水的人水龙头的比例严重悬殊。小小的房间挤满了人，用钱钟书先生的话来说就是“像沙丁鱼罐头一样”，好像每一个水龙头之后都是私有财产神圣不可侵犯一般在某个班某个寝室传递着使用权，我们一群高三党拿着桶子茫然无措地现在拥挤的人潮，“这都是体制机制的问题”，大家义愤填膺地说，说完笑得乐不可支，等待也没有那么煎熬了。
至今我都不太了解“体制机制的问题”是个什么问题，强大的政治老师教给我们无数百试百灵的解题模板，一针见血的审题方法，无与伦比的养生窍门，独独没有为我们解答这个我们深深疑惑，困扰我们久久的“金句”。
无妨无妨，遇事大不了一句“这是体制机制的问题”，说完继续往前走――体制机制有问题，我们可没问题！
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