领导的艺术

最近在学习《领导科学》这门管理学科，对领导管理有了全面系统的了解，领导者需要认识领导活动过程及其规律性的本质，要凭借自身的综合影响力，完成领导任务，还要对领导原则、领导资源、领导方法、领导活动规律等一系列技能技巧进行灵活和创造性的运用。

领导不仅仅是一门科学，还是一门艺术。

领导活动的历史演变从原始社会开始，禅让式、集体式、家长式、世袭式到现在的直线式、职能式、事业部式、矩阵式，决策和管理进行了分离。领导体制也在不断演变，如今领导系统有集权制、分权制、一长制、委员会制、完整制、分离制、层级制、职能制。

领导的职能有引导、组织、指挥、协调、监督、教育，科学决策、选才用人、思政工作。领导自身素质要有法律、政治、道德、知识、能力、身心素质几个方面的基本要求。

基层领导者要具备执行和战术能力，中等领导有沟通协调能力，高层领导要有战略决策能力。

1、决策方面

决策是领导的首要职能，贯穿整个领导活动中，是检验领导水平的高低，所以领导者决策过程中要运用科学的领导原则，客观原则和信息原则为主要原则，然后根据事实和信息去预测，多运用外脑原则，还要考虑最优原则和可行性。

决策的程序要首先要明确目前存在的问题，确定需要决策的目标，然后集思广益拟定方案，再进行分析评估，选择出最优方案，在实施方案后及时反馈和修正。

危机管理最能体现领导者决策的能力，危机管理是非程序性的，所以要求领导者要快速果断，高效准确的做出决策，要主动出击控制事态，避免事情继续发展。

2、选才用人方面

人才是创造者，也是发展的关键因素。选才用人是领导者的重要职责。

人才选择：

考察人才要全面的，历史的，发展的眼光，要处理好资历和能力的关系，学历与工作水平的关系，考察要言与行相结合，长处与短处相结合，考察与群众评议相结合。

人才使用：

要任人唯贤，用人不疑疑人不用，亲“贤臣”远“小人”，要海纳百川，能够从谏如流，心胸开阔，不嫉贤妒能。重视培养下属，用养结合，要知人善用，扬长避短，各尽其能。要公平待人，赏罚分明 ，给下属安全感和认同感，激发下属的主动性和创造性，使其产生责任感。还要注重整体人才的合理搭配，发挥整体效能。

汉高祖刘邦能够完成其霸业，得益于运筹帷幄之张良，镇国扶民之萧何，战无不胜之韩信，知人善用人尽其才，是领导成功的关键。

正副职艺术：

正副职要分工合作，互相协助，正职要激励，指导副职，要指挥得当。正职要果断不武断，副职要揽事不揽权，干事不误事，不可越级，不可擅自做主，要勇于担当，敢为不乱为。

授权的艺术：

围绕目标，明确要求，因事择人，视情况授权，强化责任，逐级授权，把握好授权尺度，适度授权，要民主监督，公开授权。

3、工作方面

√ 领导者的思维方式：

辩证逻辑思维：用辩证法全面性一分为二的看待问题，能够具体事情具体分析，能够归纳演绎和抽象概括。

系统性思维：做事必须要有整体性思维，不能顾此失彼，不能头痛医头脚痛医脚，不能只见树木不见森林。

战略性思维：要有全局观，有预见性和长远性以及综合性。要正确认识过去现在未来之间的辩证关系和本质联系，找出三者之间的发展规律。

创造性思维：不能局限于过往经验，要不断开阔思维，保持思维的活跃和跳跃性，要积极的尝试创新。

√ 领导者的工作方法：

要一切从实际出发，做好调查研究，只有深入基层了解基层才能有发言权，在调查中才能获得丰富的材料，才能从事务的本来面目中找到其规律性。解决问题要注重联系的观点，分清矛盾主次方面，具体问题具体分析，坚持群众和民主路线。

√ 领导者的工作作风：

空谈误国，实干兴邦，不可教条主义、经验主义，要理论联系实际，学以致用，实事求是，注重实践。

不可官僚主义、形式主义，不能脱离实际，当官做老爷，养尊处优，高高在上，唯我独尊，主观武断，压制民主，不负责任，以权谋私，要端正态度，以身作则，树立榜样，廉洁奉公，艰苦奋斗，要倾听群众和下属声音，接受监督。

不可搞党派之争，更不能拜金主义、享乐主义。领导要保持初心，不忘本色，恪尽职守，勤俭节约，勤劳朴素，积极向上，奋发图强，要有正确的人生观、价值观、世界观。

如何评定一个领导者或领导集体的工作成效，工作绩效是落脚点，领导绩效是衡量领导工作成效的重要尺度，是评价选拔任用领导干部的主要依据，还是领导自我发展的驱动力。绩效考评可以通过自我述职、目标对照法、民意测验、调查研究、专家考评、统计分析、模拟考评、比较考评等具体方法进行考评。

火车跑得快，全凭车头带。不管是一个团队，一个企业还是一个国家，领导者是发展的核心力量。