【短篇】《面对人际关系的小矮个儿》

【短篇】《面对人际关系的小矮个儿》

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石静，95年出生，20有余，宅女一枚。

其实要说是宅女，她倒也不算什么宅女，大家都在宿舍躺着好好的，她就忽然蹦起来跑步去了，宿舍里天天想着出去浪的也是她，整天吆喝着：“走，咱仨爬后山去吧？”要不就“咱周末去看电影吧？”反正就是闲不住，一有时间，甭管有钱没钱，指定出去，就是出去绕着学校走一圈她也开心。

感觉上爱出去走走的女孩子应该是比较活泼和乐观的、爱交朋友的，她倒完全相反，一碰到要处理人际关系的事她就开始打退堂鼓。

就说有次上课发生的事吧，有次上语文教育，说白了就是一位同学上讲台模拟老师讲课，讲完后，老师再请座位上的同学点评，最后老师整个点评一下以促进同学们的进步，这样讲课一个同学整体加讲加点评也就20分钟，一节大课差不多就讲四位同学，忘了说，这样的课肯定是大合堂，两个班和在一起上，这样一个班平均也就讲两个人。

其实咱们这个石静同学啊，平常上课几乎都玩手机，单单就那天，擎着个脑袋在哪儿听，你说老师能不找她吗？

“我看这位同学听的很认真，你来点评一下吧。”

老师倒是笑容可掬，石静心里可和日了狗差不多，为什么呢？因为前一个同学讲得太TM好了，石静被激起的鸡皮疙瘩还没下去呢，一对比，这这个同学讲的，那差的就不是一星半点了。石静站起来想了半天老师说得要多夸奖少批评，愣是只蹦出个整体不错就开始了批评，“她有点紧张，讲得不太条理，作业布置得也不清楚。”石静说完就后悔了，心里想着“完了，要死了，我这张破嘴。”听完后两个同学的点评，她更是…一个同学起来说：“她很自信。”另一个同学说：“她讲得很好。”老师倒是比较客观，虽然也夸了不少，但石静提的问题老师在后头也基本都提了出来。可是懦弱的石静这个心里呀，可真不是个滋味，后面再有讲课的同学她是不敢听了也没心情听了，一直在心里想：“这可该怎么办呀，好好的讲课，自己，哎呀，你看看，还得罪个同学，说好了要夸奖嘛夸奖，这可倒好，说的就跟自己能不犯这些毛病似的，石静啊，你可真是…”

石静一边在心里骂着自己，一边想着等会儿可得跟这个同学好好说说，其实要是别人也没什么，偏偏就在同一个班宿舍还紧挨着，唉呀。

下了课，石静强压住心里的紧张，拉住那个同学说，“来，咱俩抱抱吧。”抱倒是抱了，刚抱完要走，旁边的同学笑容可掬的拍了拍走在石静前头那位讲课的同学，说：“我就觉得你讲的最好。”

得，白抱了。

虽说，说“我就觉得你讲的最好。”的那位同学和石静是同一宿舍的室友吧，但同一宿舍的舍友又怎么样呢。

只是有时候石静也会想，为什么人与人之间非得这个样子呢，我们自己管好自己，别人有难处我们就尽自己的能力帮一帮，也不用非比出个你输我赢，快快乐乐、和和睦睦的不好吗？当然这是后话了。

反正现在石静啊是越来越不喜欢人际交往了，也不会处理，自己也累，所以现在能打退堂鼓的就打退堂鼓，就算是赶鸭子上架也绝不上前。