“哥哥,我们一起来看书吧”
“可是我不认识字啊”
“哥哥,你给我讲一讲小水滴的故事吧”
“可是我不认识字啊”
“那我们多看几遍就学会了”
“哦,那个字是水”
“哥哥,我们来比赛看谁拿的书多吧”
“……”不吱声,但以行动表示了支持。
两个小娃儿,一个不到四岁,一个五岁多点,我忙活的那半个小时,把他们放到了绘本室,请别的老师帮忙看了一会儿,去接的时候,老师转述了俩娃儿不太顺畅却也能勉强进行下去的沟通。
困于识字量而没有后续的阅读之后,是俩人的搬书活动,搬书的后续就是一人拿了一个抱枕,在教室中间玩起了丢枕头大赛……
在绘本室玩丢枕头,该说暴殄天物呢,还是该说游戏是儿童的天性呢,下回,找个识字多的哥哥一起去绘本室吧。

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