班级的管理，崇尚的是一种信仰，并心甘情愿地为这种精神信念奉献所有！
班主任接手一个班级，除了常规管理再，就是要想尽一切办法，把这粒精神的种子种到学生的心田里！
用一个比较时尚的词语，就是“洗脑”。
所谓的洗脑，并非是操控学生的所有，而是为他树立一个人人感觉可行的目标，并给他们带来精神的追求！说的再直白一点，就是让他们听你的话，按照你的三年规划路线走！所以，这是一个任重而道远的任务，不可能一蹴而就，要有持久战的准备。
首先，把“班级为家”的理念真正变成现实。家，对于每个人的意义是不一样的，大家对“家”的要求也不尽相同，作为班主任，就是要想尽办法满足大家的这种需求，给他们这种感觉！
只有让孩子们喜欢上这个家，他才会为家奉献所有！当然，达到百分之百是不可能的，我们要做的，就是去挖掘并实现孩子对班级的渴求！有的人认为，家应该是温馨的；有的人认为，家应该是充满欢乐的；有的人认为，家应该是安静的。不管怎样，我们的班级应该是五颜六色的，是千姿百态的，而不是一成不变的！
把班级当成家，我们的管理也就有了温度，有了色彩，更会具有动力。
我们接手新班级的时候，往往是把班会课上成了纪律课，公布的不是班级愿景，而是条条框框的约束。孩子们一脸的凝重，内心是既憧憬，又惴惴不安，我们的班级又怎会有半点“家”的味道？一味重压，只会让人逃离那间教室而已，半会儿都不愿意多呆！
我们最怕的是孩子触犯学校纪律，甚至千方百计的杜绝学生犯错的机会；其实，这是违背孩子成长的规律的！试想学生时代的我们，哪一次的成长不是用犯错积累起来的？所以，我们给的应该是一个可以包容他们的家，而不是一个惩罚他们的场所！
洗脑的方式是多种多样的，让他们爱上你的方法也是各式各样的；你征服了他们，你就成功了；否则，连你自己都会怀疑人生！
青春应该是激情四射的，应该是充满欢笑和泪水的，应该是勤奋上劲的！祛除他们的惰性，给他们一个奋斗的目标，给他们一个温暖的家，让他们变成你自己的孩子，同甘共苦陪他们成长，不是很快了吗？
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