你会真正听从别人的建议吗？
但丁“走自己的路，让别人说去吧!”成为了很多独立特行的人的护身符，
唐太宗和魏征的“兼听则明偏听则暗”成为许多要学会采纳别人建议的座右铭，
可我们真的会听从别人的建议吗？
尤其是在被父母打压和比较中长大的我们这一代，小时候听妈妈的话是我们赖以生存的价值观，因为父母是我们的衣食父母。
为何青春期大多数孩子会叛逆？为何长大后会害怕回家？因为害怕童年的建议！
建议估计是大部分人唯恐避之不及的“好心做好事”，会关闭倾听的大门。
在《改变提问，改变选择》让我看到了“做好事”的秘诀，用提问来助益自己，助益别人，用学习者心态来提问
“发生了什么？”
“我想要什么？”
“从这件事，我们可以学到什么？”
“那些是有价值？”
建议会关闭倾听的大门，而提问可以助益我们打开大门，窥探成功的秘诀。
在第八章《学习者团队和评判者团队》中，我看到了提问之于团队的魔力。
本的上级亚历克莎是一位提问高手，被人称之为“探询式领导”。在她的会议上，大家带着主动和斗志积极参与团队建设，群策群力。
她的问题“那些是有价值的?"
"这个怎样才能有助于我们手头的工作？”
学习者问题让每个人感受到来自于领导的关注和尊重，大家都耐心倾听和讨论，大家的注意力聚焦在新的解决方案和可能性，也更积极主动参与团队成长。
而本作为“答人”，在团队中习惯以正确答案自居，总是喜欢把自己的想法建议给团队。所以团队士气低迷，会议上大家都沉默不语。于是，会议就成了本的独角戏，只有老对手查理不断抛问题来对本进行他觉得是狂轰乱炸的发难。
在下属汇报工作时，对他们的评判和抱怨让他无法仔细得倾听下属的汇报，
“你怎么这么差？”
“怎么有搞砸了？”
“怎么没有人按我的计划去做？”
“怎么又让我大失所望？”
身陷在评判漩涡的本用评判者思维招来源源不断的评判者同事，最后团队深陷在评判的囹圄中看不到出口。
建议和主张会关闭倾听的大门，而倾听是通往尊重和学习的大门。
放下建议的“好心做好事”，畅开学习式提问，用探寻式提问打开团队的合作，做到探寻和主张的平衡。
评判者会招来评判者，学习者会招来学习者。
当团队的领导持续行走在学习者道路，团队的成员也会亦步亦趋，高绩效的团队也就顺其自然了。
而每个人的学习者道路都不是一帆风顺的，都是刻意练习的结果。当我们愿意去变道到学习者道路，就需要头脑的刻意训练。从低速的觉察，深呼吸、变道到进入自动化的学习者道路中。如同学习开车，开始时候我们手忙脚乱，无法做到手眼脚的协调，但是熟练后就很娴熟的自动化操作了。
当我们不断把注意力投向了觉察，接受评判者，修习学习者，那离自动化模式也就不远了。
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