8.29 活在当下，专注干好眼前的事。
⥤锻炼：未完成
⥤英：未完成
⥤《平凡的世界》未完成
周四一天满满的培训，寻思晚上打卡，正好趁热打铁，写一写培训心得。晚上给爸比送西瓜、洗衣服的，又到了哄娃时间……打卡耽搁下了。
这一天，除了培训，还有几点让我触动很大。去初二楼刷脸时正好碰到汤主任，我也正好顺便拿着章。她说在车里，纠结了一会，最终决定爬2楼拿车钥匙去。她可能忙于跟崔老师搬电脑的事儿，没太顾上跟我说什么，我也说着我开车过去拿。我心里的预设是我会在她车附近找到她的身影，但是，我开车过去时，并没有！我有点不情愿……于是探视了一下周围，决定去办公室看看。她在忙着收拾电脑。我又询问了几句章的事儿，表露出了着急。她有些耐着性子说的话，但是语气依然平稳。我比较敏感所以能察觉出她一丝的不满。她收拾完电脑，我们就一起去了停车处。我当时特别有感的是，我是绝不会让我的同事等的。如果需要别人等，我也会表现出不好意思，嘴上还说道着。因而，我的不满可能来源于用对自己的要求，要求了别人，所以会有落差。
接管家庭教育，芳芳让我多跟局相关领导沟通。我一听就怵得慌。我不会沟通啊，也依然不愿多说多交流的姿态，尤其是与不熟悉的人。
综上，为人处世！
这一天未写成培训心得，决定28号上午写，趁集备空闲。而实际上，我只写了二三百字，剩下所有是利用下午将近2个半小时写完的！咱这效率吧，不得不吐槽！还好，质量是不错的！
YRJW
临近开学，自己一直未找到工作状态，反而有一种无从下手感，也感受到了更多的迷茫。当年开学时满怀激动心情，想要跃跃欲试、一展身手的自己，显然不再是如今的我。8年教学生涯里，自己运用小组合作教学至少5年。从最初的摸索，到后来严格、刻板的小组积分，再到最近这一年小组合作学习运用的灵活性（无成文的积分规则，边教学边完善着规则），我觉得自己遇到了问题。我依然深信小组合作学习会让学生有更大的自主性，我也深信其不错的教学效果，但是，我现在怀疑自己，是否还要继续使用？如何使用？怎么调控？如何让努力与用心发挥最大作用，而不是出力未得最佳效果。总之，有一种黔驴技穷和迷茫感。校大大说过本领恐慌，我觉得即是。以前也深信严师出高徒，严格！细致要求！造就行！现在，自己注重起松弛感，也不再像以前那般严厉严苛，对生的要求也灵活、松懈了很多……我既想做到成绩优秀也想获得学生喜爱。因而，一度地，包括现在，我觉得自己有些摇摆不定，甚至如小精神分裂般不畅快……
29号上午的培训，突然让我热血沸腾起来了！尤其是培训后的中午，自己非常有感有动力有干劲！其实，培训前的自己状态并不佳。但是李老师的务实与接地气的分享，立刻让我专注起来。同时，跟身边同事也不禁感慨道，很感谢校大大等领导，秉着实用有力的原则为我们找到了这样的培训老师！不假大空，全是满满的干货与正能量！
将近3个小时的培训里，满满干货，再加实际的案例，一下子难以让我消化彻底，但是有几个点，是让我感触深刻以及尤为钦佩的。
1.作为一名老师，很有教研精神！对于自己的所观所闻，也会持有疑问，并亲自做实验验证！教师自己亲自做实验验证！多么具备智慧与说服力！李老师关于确定目标的重要性以及正向语言重要性的实验，让我尤为触动！
2.孝顺！大家几乎都能做到孝，但是要做到顺，很难！除了影响健康的，父母都对！（说得多么入心有力！）也学会包容、原谅父母的错！
3.她提倡给孩子们洗脑，做励志教育。其实我理解的是做思想教育，让孩子们树立正确的三观，教孩子们如何做人做事。我自以为我的洗脑功底还不错，而且还在提升。但是相比于李老师的，就有些小巫见大巫了。
4.她一直在强调治未病的方子。至此，我还没领会要核，但是感觉很厉害！这方面，自己仅停留在意识层面，实际行动少之又少。
5.李老师赞美的语言很突出！无论是怎样的学生，她总能从每一个孩子身上找到优点或优秀做法，并大力赞扬。（要种庄稼而不是除草；鼓励大于批评）唤醒家长的配合，其言辞也彰显着智慧。“我教的是你的孩子，你养的是我的学生，你盼望你孩子成功，我希望我学生成才”。
6.不要纠结低级问题和鸡毛蒜皮，要有大局观。集中精力做更有效、更重要、格局大的事情。处理问题时，如果心焦头大，是处理不好问题的。因而，她提到，先教好学生才能教好自己。首要的是，管理好自己的情绪。
7.智慧待差生（毛尖生）。李老师先把全班同学扶正走正道，让毛尖户没有市场；当其感到孤独时，不谈其不足，而是找其一点闪光点引导。真正能使其改变的是利用其闪光点去点亮他。
8.教学方法的重要性不言而喻。教法得当能保持学生乐学的状态，教法不当会压抑学生好学的天性。她着重强调了师徒结对，复制课堂，固定讲课内容并逐一落实，不吝赞扬（送喜报）
9.不会是0，马虎是负数
10.语言对学生特别重要，是老师的法宝。一句话惹怒学生和家长，一句话使天真学生改变了命运。（说话让人接受，做事让人感动）此处，我想说，不会言谈、说话的我啊！虽然现在好多了，但语言的艺术实在是博大精深！
李老师讲到班主任工作及她所带班级特点时时，我想，这不就是静姐的班级嘛！我心里特别佩服她，她的能干还不是最突出的，语言智慧与处事能力是我最为钦佩的！于是，我联系少年，让其写一写静姐带班理念与做法，我学习一下。看完少年所写之后，佩服之情五体投地！
现在回看李老师的课件，感觉每一句话都很有内涵智慧也很有力度！纵观李老师的培训，感觉就是对其倡导的成功金钥匙（多读书，交高人，多见识）的践行，因而处处彰显她的智慧与松弛。培训后有一位主任感慨道，“李老师的理念和方法咱都知道，就是做得不如人家彻底呀！”是啊！凡事，贵在精也贵在坚持！
“心变，世界变”。把学生当魔鬼，我们就挣扎在地狱；把学生当天使，我们就享受在天堂！愿自己一直有“倾情教育终无悔，爱洒学生待花开”的向往与动力，做一名不断成长的好老师！
下午的培训是关于教科研的内容。这么高大上的内容，直接让我打了退堂鼓。后来，芳芳说道，刘思硕老师是青岛市心理教研员，教科研等方面很有水平，这直接让我来了精气神。是呢！这位老师很接地气，也很幽默帅气！
“为什么教师专业发展呈现不均衡的姿态？”“专业发展环环相扣：公开课——研究课——优质课——教学能手——青岛市学科带头人——青岛名师——特级教师——齐鲁名师——正高级教师”，直戳我的心窝子！我的一种状态就是，很想要荣誉加身，也羡慕那些成长得快、厉害的同龄同事，但是自己主打一个不愿意尝试、折腾。刘老师鼓励，“人生要敢于从内部自我突破：学会改变，改变自己的思维，改变自己的行为，每天进步一点点”。所呈现的进步的数学公式的直观性，很有冲击力！于我而言，触动很大，但是无力，真的蛮无力！可能是为不选折腾找理由，可能是不愿意面对失败……
他的培训中，除了专业性的课题指导，我有一点感触至深。“勤奋是一个人最大的风水。谦虚是一个人最大的福报。最好的成功方法是行动。”他说了一个例子。与他同行的同事还是中级，而刘老师已经副高多年。他想帮帮这位同事，于是在他主持的某一课题上，把这位同事列为第二作者。他投了4次稿，每一次都不中，后来他把这位同事去掉，一投就中了。刘老师还调侃到，得亏没有跟他这位同事说，不然会揍他，哈哈哈……刘老师说这位同事会把“我躺平了！就这样吧”天天挂在嘴边。“勤奋是一个人最大的风水”。
生命不息，唯有向上。人生路上，进步不止。
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