用诗歌开启黎明，让文字芬芳生命

      “用诗歌开启黎明，让文字芬芳生命。嗨，亲爱的孩子我们一起读诗吧！今天我们要朗读的是……”

      每天清晨，我都会用这句话唤醒沉睡的孩子们，和孩子们一起走进诗的世界，领略诗的韵味！

      无论是彩虹花晨读“我的声音最美”，美丽乡村彩虹花和悦汇，还是“悦读悦美”江南好声音朗读群，每天即使再晚，这些都是我的“必修课程”！

      语文学科的重要地位不言而喻，为了培养我校学生的语文素养，作为科任的我自愿、主动的组织了阅读和朗读群，并每天坚持带孩子们一起读书，一起朗读。

      每天清晨，伴随着优美的音乐，寂静的校园被朗朗的读书声划破，校园、学生、书声交织成一副美丽的画卷。

      一周五天，除了周一外，其余四天我都要早早地来到学校，组织孩子们晨读。是的，没错是四天，周二、周四是彩虹花低段晨读，周三、周五是彩虹花高段晨读。美丽乡村融合课表里，我就是这样选择的。

      说说低段的孩子吧，她们是由两个班级的孩子组成的（一年一班、一年二班），这些孩子大都是住校生，小小的年纪就离开了家，独自走上求学之路！对于这样的孩子来说，她们更需要从小培养语文素养，所以我选择了这两个班级，最主要的我还是一年一班的副班任，这也许是我选择他们班级的原因，可能我想为孩子们做点什么吧。高段的孩子是我平板实验班的学生，选择他们原因就是这个班级的孩子很乖巧！

      无论是低段学生还是高段学生，最初晨读时孩子们都是很腼腆的，是被动的，是不情愿的，但随着晨读的继续，孩子们在不知不觉中发生变化，变的大方多了，勇敢多了，开朗多了。就拿今天来说，晨读结束后，我无意识的问了一句:“谁能独自朗读一遍？”没想到的是好几个孩子勇敢地举起了手。看到这么多勇敢的孩子我的内心别提多骄傲了。高段的孩子就更不用说了，打开电脑、登录Cctalk、布置黑板、抄写古诗、提前预习、古诗配画等工作完成的特别好！在这之前的工作是需要我来完成的，看到孩子们的点滴变化，真的很欣慰。

        孩子是祖国的未来，孩子是国家的希望，孩子的点滴变化让我欣慰、让我满足。也许这一切都是因为我是孩子们的老师吧。感动只在瞬间，坚持才有效果，希望我和孩子们一起努力，成就孩子不一样的未来，为孩子的人生添砖加瓦吧！

      用诗歌开启黎明，让文字芬芳生命。嗨，亲爱的孩子，我们一起读诗吧！今天我们要朗读的是……