其实，不是做教师的，才能称为“师者”，任何一个成年人，乃至豆蔻年华的少年，都在生活中影响别人，都在传播自己的世界观和价值观，从这个角度说，大多数的人，都能被称为“师者”。三人行，必有我师，除了技能、知识的示范涵义外，还有更为广阔的意义。国民素质的提高，靠的是越来越多的国民良师！
无论是在学校教育还是家庭教育中，生动活泼的具体事例都有极好的效果。比如在给孩子讲述中学物理概念时，我先让孩子环视周围，让他们先看看四周，说出眼见之物的密度和大致体积。有一些物体没有规则形状，就启发孩子，有什么方法能简便估算出体积？再比如，如果想让孩子知道守时的重要性，不用说什么大道理，给他描画一下，假设你是公司老板，说好上午九点开会，有个很重要的大项目要大家讨论，有人迟到了，一直在等他，结果，左右没消息，快到十点这人才来，你会怎么办？让孩子时常交换一下角度，对他去领悟做人的道理，也有很大的帮助！
办培训的熟人笑眯眯地说，教育，刚需啊！说实话，听这话的我，百味杂陈。对于一些收入不高的家庭来说，又不敢不赶这趟车，每月的培训费用就占了总收入的三分之一以上，孩子不爱学习的，补习了也没多少提高，两面受气。这是个问题！但，我也见过好的例子，有些家庭，收入较为宽裕，孩子也乐意小班教学，若加上老师不错，确实有不错的提高。于是乎，抱怨的，声讨的，暗自满意的，各有各遭遇吧，一句“刚需”，内涵微妙啊！
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