群内打卡
半上午背了大约十个句子。都是他熟悉的，不熟悉的他就大大咧咧的说“这张跳过去”。我觉得目前还是要以鼓励孩子兴趣为主，对于跳过去的卡片，只能说明时候未到（孩子的理解力还没达到）。
今晚带牛仔预习了一年6期卡片，这些句子特别贴近幼儿生活，平时他听得多，只是对图片不很熟悉。这些句子下周将做重点掌握。待明天再预习3年7期卡片。
语音发至交流群后，老师给出这样的反馈：
因此，我把下周要学习的教案句子提前拿出来。十句话中有四句话较难，暂时放一下，剩下六句话每天重点磨一句。
绘本共读
1. 牛津树《Up you go》（level 1) 从中积累了词汇：paddling pool, laugh at.
2. 牛津树《Floppy and the bone》（level 3)
3. 小毛怪系列《Critters who care》。在这本书中，我们认识了Baseball, 学习了一组表示园艺“修剪”的动词：Trim the tree, cut the grass, clip the bushes, pull up the weeds. 学习了形容词spooky(怪异吓人的， a spooky old house).
4. 《five little men in a flying saucer》。今天牛仔自己唱儿歌，最后两段歌词和前几段不同，我们一起巩固了一下。
5. 《Red riding hood》。第一次读这本书，牛仔看封面看了很久。但不知是否出于对大灰狼的害怕，不让妈妈读。后来妈妈趁牛仔玩耍时读了一下，牛仔听进去了，立即跑过来看着书听妈妈读。童话故事伴随着几乎每个孩子的童年，所以我也准备了一些童话类书籍，计划按照牛仔的阅读能力慢慢陪伴他读下去。
6. 《a fragrant picture book》。牛仔自己用点读笔读了这本书，每一页都凑着鼻子上去闻闻了一下。
7. 《Willy’s pictures》。这本书我读得云里雾里，牛仔挺认真的在看图画。要想读懂，提前应做些功课，可以带着孩子先看世界名画，然后再来读这本绘本。真的读懂，恐怕要孩子到达一定的年龄呢。
生活输入
1. 出去散步时，看到一个骑自行车的女士穿得很“清凉”，后面露出了整个后背，后背上是一大片纹身，我告诉牛仔，那是tattoo。
2. 去超市买东西时，给牛仔顺便买了一个棒棒糖，平时吃得很少。我说，thank you for accompanying me to the supermarket. Mommy will give you a lollipop as a reward for your good behavior.
3. 现在已经不再是我单方面输入给牛仔，不要牛仔也经常带给我各种惊喜。比如今天出去的时候有点毛毛雨，牛仔说出了一句提前在绘本中读过的句子：We will wait until the clouds stop crying. 我真惊讶。这样的句子，我读了很多遍，却从未有在生活应用出来过，牛仔比我更先学会了应用。
4. 睡前孩子爸爸又长时间看手机，牛仔对爸爸说：spend less time playing on the phone. It will damage your eyesight. 爸爸很惭愧。
妈妈功课
周六在家陪娃一天，没有太多时间充电。只花了十分钟听了一节曹文教授的课。她提到同伴和结伴学习对孩子的重要性。我深感当前牛仔没有英文学习伙伴的缺失。希望不久以后牛仔可以遇到一同进步的学习伙伴。
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