暑假了，有些家长陪孩子做作业的过程中，或许会有如下体验：
孩子做作业的时候，你守在旁边，心急火燎地不停念叨：“你这里怎么写的？”、“你这字写得太差了，这一竖太偏了。”、“你用心点，这里又错了。”……通常，这个时候孩子也感到很烦躁，有的甚至会顶嘴说：“哎呀，我知道了，你好烦啊。”一场战争可能就此拉开序幕。
当家长陪着孩子玩新游戏的时候，常常会听到这样的话，“宝贝，小心点，不要弄坏了哦。”、“小宝，这个要放在哪里啊？”、“宝宝，这个游戏该怎么玩好呢？”……面对不停唠叨的家长，有的孩子就会变得很犹豫，会时不时地看看家长的表情，看自己做得对不对。有时，家长越是指导，孩子越是做不好，有的家长可能就会对孩子生气发火，责备孩子。
正面管家专家卢丹丹曾经写过这样一个故事：在她的孩子刚上小学时，字写得一塌糊涂，不是东倒西歪就是弄得一团黑。起初，她守在旁边，也会很不停地指出孩子的错误，不停地唠叨，可是一点儿用也没有。后来，她跟孩子商量，当他做作业时，她在旁边看书，不打扰他做作业，孩子做完后要自己仔细检查。这样做后，她发现孩子真的做完后，认真地修正了自己的作业，虽然字写得还有些不整齐，可是没有了一团黑的情况。这样过了两个星期后，孩子的字有了巨大的进步。
作为家长，我们希望孩子可以快速掌握新的东西，所以才会不停地指出孩子的错误，指导孩子怎样完成任务等。可是，殊不知，当你不停地“指导”时，孩子根本没有办法集中注意到本来该做的事情上，他们把大多的心思都放在家长的期待上，害怕自己做不好。所以，这份害怕不安，可能会让他们更加无法把事情做好，久而久之会对孩子的注意力以及自信心产生不良影响。
来源：花瓣网
记得自己刚刚学会骑自行车的时候，因为马路上车来车往，不敢到马路上骑，只敢在没有人的空旷地骑。有一次，先生带我到马路上骑，虽然是非机动车道，可是还是有许多车辆和行人，我感到很害怕，先生一直说：“没有关系，不用害怕，你跟着我就行。”可是，他越说，我越慌，骑得越发的差。于是，我让他别说了，让我自己试试，于是先生忍着不再告诉我该怎么做。我感觉一下子放松了，头脑也变得更加清晰，全身心都放在骑车这件事上，感受不同状态下，骑车的感觉，也不停地调整着自己的状态。我意识到，我不需要刻意避让，只要遵守规则，按着自己的步骤往前骑就行。如果我乱了，会导致前后的车辆和人跟着一起乱，因为，他们不知道我到底要做些什么。慢慢地，我骑得越来越顺畅，对自己也越来越有信心。
同样地，在孩子学习新东西时，要给予他们自主权，给他们没时间，不要过分代劳，过度保护，要让孩子自己去体验，去修正自己的错误，从而发展相应的能力。
当孩子不用承担家长的责难时，就会把注意力放在事情本身，从而更愿意去改正自己的错误。即使家长不指出孩子的错误，他自己也能进步。
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