学习《彩虹花晨读》心旅历程

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      在结束了2019年兴成长计划学习之后，为了让自己学有所用，不辜负了辛苦付出的整个假期的培训学习，为了让村小的孩子也有机会接受先进的教育，也能为自己的学习人生添上一抹靓丽的色彩，在努力克服种种困难之后，我踌躇满志的加入了彩虹花低年段晨读。

     

学习《彩虹花晨读》心旅历程

      第一次的开班典礼是9月2日，说实话孩子们听了好久，但是并没有感觉出有多大的兴趣，长征对他们来说，还很陌生，而长征的出发地江西于都也就是一个地名而已。我们课上还听了时老师的《家》:蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，我们是祖国的花朵，祖国是我们的家。因为课前早早准备了学习单，所以同学还是绕有兴趣的写下新学期的寄语，并且还给本是黑白的画面涂上了颜色，我知道，我是牵着蜗牛在散步，我不能急。我说，看看我们的学习单颜色多漂亮，今天我们只是涂颜色，但是我们经过学习之后，明天一定会自己也把它们画出来。下午的时候，我和大家重温了一遍《家》，并且和大家交流了，《家》里都有什么？能不能发挥我们的想象力，把它们画出来呢，说实话，我也是抱着试试看的态度。同学们聚在一起，认真的画着，就连下课的铃声都仿佛没有听到，第一幅诗配画就这样诞生了，虽然构图、颜色还很稚嫩，但是每个人发挥了无限的想象力，我鼓励大家，看我们也能把它们画出来了，而不是单纯的涂颜色了。同学们也很兴奋，就在第二天中午，我在教室里还看见有一个孩子一个人在画画，走近一看，还是昨天的那个内容，但是他对画面布局进行了重新设计，整个版面更和谐有序了。

     

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        9月3日，我领着孩子早早守候在白板前，也提前把课题《早安，小松鼠》准备好了，第一节晨读课，可是由于操作失误，怎么也没找到学习的地方，20分钟很快就过去了，孩子们也感觉很失望，课下我又参考同学们的留言，以及美丽乡村大课表，原来是在81511222这个群号里看，终于恍然大悟了。原本想只是想开低年段晨读，因为孩子们的底子太薄，现在我决定把高年段晨读也开起来，所以我们学习了《苔》，这是清朝袁枚的一首励志小诗:白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。课是听了，可问题也来了，看见别的老师都交作业，我的怎么办，交到哪里，怎么交？我一点一点去理顺我的思路，我们进群听课一定要把自己的群名片改成姓名+地区+学校的形式，如果不能确认，可以在听课的时候留言，点击自己头像就会出现自己群名片的名字，以便检查是否正确，课上记录孩子学习瞬间，在互加鱼塘选择对应课程打卡，要写本节课的学习感受，我问孩子，学了《苔》这首诗有什么感受，孩子说，生物很小却有强大的生命力，我说，是呀！就像我们，虽然是村小的孩子，但是也可以通过不断地学习，让自己也学牡丹一样盛开。

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      现在孩子们的学习兴趣正浓，还问我，老师，什么时候把《早安，小松鼠》听了，我说，想学吗？那么请你们把板报写了吧，孩子们跃跃欲试，真好！

      互加，彩虹花晨读让每个孩子都有机会接受公平的教育，优质的教育资源，虽然只有短短的20分钟，但是因为老师讲的生情并茂，所以同学们很容易理解。还有一个问题有待于解决，我的摄像头有了，可是还不知道如何去用，一点一点去摸索前行吧，走着走着路就会开阔起来吧！做好当下，该来的一切都会来的！我始终相信你有多努力，就有多幸运！

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