婴幼儿亲子关系临床指南

我与孩子们的共生之情，大概在脐带脱落的那一刻，发生了根本性的分（rong）裂（he）。

我们不再属于彼此，却又更离不开彼此。

从一个只会吐泡泡的催眠大师到一个会哭会叫的肉体大仙，我发现孩子这种动物就没有以贵人的身份在我的生命中出现过。

而我，却需要求爷爷告奶奶的好生伺候，不得安宁。

除了他们个头小，看起来像可以把玩的样子，稍许安抚了我烦躁的灵魂，如今独处，已成为我唯一的奢侈。

活不出自己，那就共生吧。

从备胎到孩子出生，我学会了在网上购买各种母婴产品、阅读各类育儿资讯，接受各方早教信息，以满足新生宝宝对生活环境的探究和对精神世界的探索。

出生第一年，如奶牛般的活着，忍受着小妤在自己日渐下垂的双峰之间爬来爬去，捏掐蹂躏，翻山倒海，却还要装作陪骑小马、同开小车似的欢乐。

一抬头，还有个巨大儿大妍，正如婴儿般退化、丧失了行走了能力，在母体周身虎视眈眈、肆意妄为！！！

差不多2岁，终于等到自然离乳、脱离纸尿裤的日子，我的身形也有了重塑的希望，家里的玩具早就不能满足孩子日益增长的大脑思考需要，而那些说明书上写着要3岁以上才能玩的器械已成最可笑的讽刺，不败可不行呐，谁让咱家娃要先行一步呢？

亲子启蒙、绘本闪卡、早教陪玩、幼儿托班……除了智力，还有体力和反应，必须紧紧跟拍。上一次亲子课就可以消耗1万卡路里的事，我几乎每天24小时重复着。

3岁开始，好不容易孩子进了幼儿园，却要为孩子的理想而犯愁。

兴趣班、课外班、拓展班，启蒙班、提高班、尖子班，平行班、集训班、突击班，起航班、勤思班、敏学班……提前占坑，要不要了解下？

好像不报就对不起彻夜排队、哄抢名额的鸡血大军，不报就使孩子和同龄人失去了共通的机会。

不报这些班，我已然成了剥夺孩子丰富多彩童年时光的重刑罪人！！！

而那些不苛求父母陪伴的孩子，倒是喜欢在各种空间里上蹿下跳、左右逢源。

接受陌生老师的熏陶，与不同家庭的孩子和谐相处，似乎这样才彰显他们积极向上的童真，并狡有模样的说「我是来学（wan）知（you）识（xi）、学（kan）本（dong）领（hua）的」。

试问有多少父母是舍弃了自己的茶艺班、插花班、摄影班的梦想而成全孩子的，又有多少父母放弃了在职考研、工作晋升、出差交流以及拈花惹草的机会回归家庭？

这些父母一方面对变态的幼教机构嗤之以鼻，一方面又不断为各类名目繁多的辅导课程买单，以弥补自己当年未能品学兼优、百花齐放的不足。

他们一边嚎叫着自己不足万元的工资抵不上机构涨价的速度，一边又嘶吼着不争气的孩子燃尽了自己的大量积蓄。

现在的职场妈妈、全职太太，说要实现自我的，最后业余的谈资都成了老公和孩子。

当然这并没有什么可悲的，要不然也不会有那么多上岸经验流芳百世，也不会有不厌其烦打听消息的八卦猛士，不会有活跃冒泡在牛蛙鸡血群每天打卡的爬楼博士，以及隐藏在家长微信群吐槽焦虑和迷茫的热血勇士。

如果现在的孩子已不满足于吃喝拉撒，教育从零岁开始就要起步，那么我在才华横溢的十三姐的《家长与孩子辅导学习共生关系图》的基础上，创建了小月龄《父母与孩子育儿共生关系图》，供您参考。

在进入加减乘除模式之前，家庭育儿观念的南辕北辙、背道而驰，会导致在没有达成共识的前提下，直接进入群魔乱舞的小学阶段，估计也很难辅导出一个学霸或者智商超群的适龄儿童了。

这张图告诉我们，家长的性情急躁、雷霆震怒并不是与生俱来的，孩子的委曲求全、逆来顺受也并非一朝一夕，这期间有一个循序渐进的过程，敌我矛盾的加剧与缓解、亲子关系的紧张和松弛，都是在不断磨合中形成的。

不客气地说，与其把孩子送入辅导班，有的父母更该去接受一下家长课堂的培训，特别是爸爸！

所谓知识体系的完备，更多的是指家长与孩子心理战术上的共赢，是夫妻双方基于孩子本身挖掘出来的学习潜能。

摸清对方的底牌，避免表面交锋，营造欢乐祥和的亲子氛围，也可能，只有在脐带连接着的时候，才算真正做到╮(╯_╰)╭

～End～