第一部分：自我介绍
大家好！欢迎各位小主来视界窗学习！我是元元老师，免贵姓谢！所以你可以做选择题，要不叫我元元老师，要不叫我谢老师！你的老师你做主！
第二部分：课堂规则
你的老师你做主，我的课堂，我的地盘我做主！我和大家一起学习数学，所以数学课我说了算！有规矩才成方圆，有纪律才是课堂！我们的课堂纪律如下：
1.上课不准迟到，有事提前请假。
2.上课认真听讲，做好笔记！不要把与学习无关的东西带入课堂。可以发言，但是与课堂无关的话除外！课后按时完成作业！
3.下课不追逐打闹，不准下楼！有急事和老师及时沟通！
4.放学前记清布置作业，放学后等家长来接，不能独自回家。家长没来的去办公室打电话。
5.不准损坏公物，损坏赔偿！保护课桌椅，不在桌子上乱写乱画，不留脚印在墙上……
第三部分：授课部分
规矩立好了，我们言归正传！今天我们来学习整除。整除是数论的一部分！那什么是数论呢？数论是纯粹的数学分支之一，主要研究整数的性质！数论在数学中的地位如何？有一位数学家高斯曾经说过“数学是科学的皇后，数论是数学的皇冠”。其中整除是数论的入门级！所以我们要认真对待这节课哦！
首先我们了解一下什么是整除？
比如说12÷3=4，我们就可以说，4能整除12，或者说12能被4整除。再比如说250÷25=10,我们就可以说，25能整除250,或者说250能被25整除。27÷5=5...2。5就不能整除27了。再来一个64÷4=16，我们就说……，64÷1=64，我们就可以说……，我能每次都要说这么长，于是发明了一种整除符号，“|”，那么我们就可以写成“4|48”……1能整除所有的整数。所有的整数都能被1整除。那0能不能放在这个位置？不能，0可以放在这个位置。但是，0可以放在这边。我们一起来写笔记。第一，整除的定义和性质。如果a除以b除的尽，没有余数，就叫做a能被b整除，或者b能整除a，记作“a|b”；例如：12÷3=4；3|12；那么我们再来看一下48÷4=12,8÷4=2,那么我们看一下48和8的和能不能被4整除？我们再看一下48和8的差能不能被4整除？这两个数的分别能被4整除，则他们的和或差也可以被4整除，这是整除的特征。
我们今天学的好简单，可是我们今天重点学习的是能被谁整除。随机点一位学生，说出生日。那么任何一个人的生日都各自组合成一个多位数。我们先放在这里。等会再来看它能被哪些数整除呢？说到整除，大家觉得列竖式。那是一种特繁琐的法子。今天我们来学习一些快速的新的方法......
首先来看，9能不能整除999？3能不能整除369？能？为什么？因为每个数都能被3整除，每个数都能被9整除。这是第一种方法。把这个数拆成几个这个数的倍数，很容易就看出来了。可是有些数不是一眼就可以看出来的。比如：384658290能不能看出来这个数能被谁整除，2，5，再看一下它的各位是0，那能不能被10整除呢？可以，可以被10整除，也可以被2和5整除。因为10可以传递给2和5，能明白什么意思吗？能被2和5整除的数能不能直接看出来呢？首先来看，几个数，13,24,67,142,948571这些数哪些能被2整除？
再看30,56,145,564,34561,这些数哪些能被5整除？所以判断能被2或5整除的共同点是看末尾就行了。我们来写一下。能被2整除的数末尾是奇数，也就是末尾是0,2,4,6,8,能被5整除的书末尾是0或5。
第四部分 板书设计
6.21作业 谢元元
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