他，叫付众志，一个存在感不强的孩子。
他平时说话很少，几乎不举手回答问题。上次轮到他课前三分钟，大家除了听得到“培根”两个字之外，几乎什么也没听见。他站在台前，拿着手中的稿子，几乎没敢抬一下头，我还发现他的全身都在发抖，甚至，连声音都是发抖的。
那次，他确实表现的很不好，但我还是在点评时鼓励了他，对于这样内向、不自信的孩子需要这样的鼓励。
这次，又轮到他的“课前三分钟”了，他又会有怎样的表现呢？
走进课堂，已经摆好了架势：黑板上几个醒目的大字“老李饭店”。咦？难道是要表演小品？
果不其然，“老李饭店”的老板李明远已经开始开张了，原来，付众志同学要演的是，跟他的老朋友孙恒越好久不见，要请孙恒越到“老李饭店”搓一顿，然后去买彩票中奖的事。
这次，付众志同学的表现很大胆，也很能放的开，跟上次相比，简直天壤之别呀！我很惊讶。
可是，点评环节时，学生给他的分数不高，甚至低得不能再低了，理由是：本次小品没有凸显主题，或者说没有主题。
听着大家的点评，付众志脸上刚刚出现的笑容暗淡了，消失了。
大家的说法有道理，但是，能这样给分吗？对于一个刚刚点燃自信的孩子，这一评价，岂不是又要打回原形了。
据 他的同桌说，为了这个“课前三分钟”，付众志已经准备了很久，剧情完全是自己想出来，自己设计的。确实花了很多功夫。
最后，我给出了最终的点评：付众志同学跟上次相比，几乎发生了天翻地覆的变化，我们要看到他的进步；今天付众志同学表现得很大方，几乎没有紧张，而且还是自己创作的作品，虽然有问题，但还是非常值得鼓励和表扬。
所以，给一个中间偏上的分数3分(满分5分)。
笑容再次回到了他的脸上，我看到了他坚定的眼神。
我相信，这个孩子接下来会有更好的表现。
进步的孩子，值得被鼓励，值得被表扬！
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