教育的力量

前些天，读完了李镇西老师主编的《教育的力量》一书。想着接着写写感想，但想了好几次，却总是写不下去。

这样说并不是自己读书时的感受不深刻，也并不是没有收获。恰恰相反，每读完书中一个教育转化差生的案例，总觉得有很多的经验和做法值得学习借鉴。

作者的文字叙述生动曲折，转化差生的过程感同身受。真有读书恨晚的念头，如果早能读到这本书，自己在处理班级问题的时候也会少走许多弯路。

开始这本书时就想着从书中找到些灵丹妙方。但读后反思，一些转化的方法和措施也曾经是自己用过的，但当时却为什么没有书中所描述的那样的显著结果呢！

   但转念又想，名师专家们的体会和经验真的能为我所用吗，设身处地的想想真的有点怀疑。

这并不是说他们的经验不好，而是每个人的修养学识和成长的环境不同，即使处于同一个学校，面对同一个问题生，你做出的反应和处理的方式也一定会是不同。从这个意义上说，教育的所谓经验和方式是无法复制的。

掩卷反思，心中的疑惑和问题却越来越多了，连带着读后感也不知如何写，从何而写了。

   这样的困惑当然不知是读完这本书才有的，相比较起现实中的自己，工作认真，喜欢读书探究。

教育类的书读了很多，尤其是名家名师的著作更是每见必读，每读必思。甚至都形成了一种思维定势，就是要探求他们成功的诀窍，想着能被自己所用，工作中也能有所突破和成就。

    不知是自己才智愚钝，还是没有领会到名家的精神。很多的时候自己的教育教学还是成绩平平。工作仍然是按部就班的做，转化差生等问题依然层出。有时出现了一个问题学生，却根本想不起要用哪位名家的妙招了。

看起来，打铁还需自身硬。读书学习的经验更需要在实践中应用，变成自己的东西才是最关键的。从这个角度来说，读书首先要避免功利性。

读这本《教育的力量一样》，一开始的出发点就偏离了。教育的力量更在于自己心中。就如同书中的每一个成功的案例一样，那些老师们都也是在摸索与反思中进步的。

虽然读过一遍，具体的情节和过程，现在却几乎一个都记不得了。但是，融汇贯穿与其中的老师们的心路历程，和那份对学生的爱心责任和付出确是令我难忘的。可以说，教育转化学生根本不需要什么奇巧的方法，只要你爱学生，你愿意为那份教育的良知而付出，就一定能做好。