今日立秋，在这微雨蒙蒙的傍晚，我们聆听南方科技大学教育集团第二实验学校朱思思老师精彩的课程——《教学实践中的思维导图》，精彩的讲座让我们豁然开朗，更让我们受益匪浅，思维导图是拓展思维的表达方式，它是一种有助于系统化学习的思维表达方式，在课堂中应用思维导图进行教学，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，从而提高学习效率。
秋月春风~《教学实践中的思维导图》
上课伊始，思思老师给我们出示了一个问题，让我们思考什么是思维导图。我在脑中为此思考了很久，在现代技术飞速发展的年代，我们对于这些技术是否掌握，我个人觉得还处于一个懵懂的状态，但是通过今天的学习，我想我会从这个懵懂状态会转变了。还记得我在一次我县青年教师培训中听了王老师的讲座，也是关于思维导图的，那是我第一次听关于思维导图的课。通过那一节课的学习我似乎接触到了一个新事物，我对此很感兴趣，在一个略微懂一点点的情况下并在我的课堂实践过，有一次在数学复习课上，我就让我的学生利用思维导图整理学过的这一单元的知识。学生似乎很感兴趣，于是就简单的画起来，那时我也只是对思维导图一知半解，还记得同学们画了一棵大树，在上面用叶子的图形作为分支，稍微复杂的就不会了，但是通过今天的学习，我明白了思维导图的更多画法，可以手绘，可以用电脑软件制作，一种新的教学手段又来到我的世界。
秋月春风~《教学实践中的思维导图》
1.思维导图的类型
在今晚的讲解中，思维导图有这样几种类型，圆圈图，树状图流程图，气泡图，双重气泡图，括号图，多重流程图。我在我的课堂当中，只运用了单调的树状图和流程图，通过今天的学习，我以后在课堂当中会运用更多的思维导图类型了，我相信通过本节课的学习，那么以后我的课堂会更加的丰富多彩，学生会有更多的收获，体验到不同的精彩课堂。
秋月春风~《教学实践中的思维导图》
二.思维导图的作用
思维导图有知识归纳，思维发散，逻辑梳理，写作，阅读合作，探究学习，培养等作用。思维导图有这么多的作用，那么，我们以后的教学当中要学会运用这些。可以想象一下，当学生的想象力发散到全班共同探讨时那又会是一种什么样的课堂效果，知识之间碰撞的火花一定是学生最难忘的课堂。
秋月春风~《教学实践中的思维导图》
三.我的感受
做思维的设计师，而不仅仅是知识的搬运工，思思老师的这句话让我铭记心中，在今后的教学中，我要引导学生学会思考，有效利用思维导图，使学生形成系统的学习知识，为日后的学习取得更加优越的成绩，是自己的学业事业有成。
秋月春风~《教学实践中的思维导图》
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