彩虹花晨读《春天来了吗》教学设计

彩虹花晨读《春天来了吗》教学设计

                  ——冉建川

【教材分析】《春天来了吗》是教过小学、当过童诗编辑、了解孩子们想法的常福生爷爷的作品。全诗以儿童的视角和口吻，写出了春天来临时，孩子们眼中看到的、听到的各种变化，表达出对春天的浓浓喜爱。

【学情分析】本次课程面向的是全国小学低年级学生，晨读课的目的是让学生在不断的阅读中积累、并在跟着晨读老师学习的过程中学会体会、感悟。

【上课方式】CCtalk直播

【直播地点】彩虹花和阅课（群号：81511222）

【教学过程】

课前复习，自由展示

7：30开启直播，让孩子们复习上节课所学内容《快把窗子打开》，邀请不同班级的孩子上麦读诗。使晨读具有连贯性。复习时给孩子们自由展示的时间，激发孩子们表达的欲望，增强孩子们的自信。

二、倾听音乐，调整状态

课前播放切合晨读诗歌的音乐《春天好》，让孩子们在舒缓的音乐声中，调整身心，以最佳的状态进入晨读之中。

开启晨读

１.7:40，正式开始晨读，并录制课程。

2．相互问好：温馨问候，拉近距离

调整好呼吸，调整好坐姿，师生微笑相对，在相互问候中开启晨读之旅。彼此之间的微笑和问候，在师生间建起一座心灵之桥，拉近师生间的距离。

线上教师提示：请学生们微笑着看着老师，也请老师微笑着看着学生，咱们一起互相问好，绿色字男孩读，红色字女孩读，蓝色字一起读，黄色字老师读。

四、初读诗歌，整体感知

１．导入

迎着暖暖的风，我们走向春天，踏着细细 的雨，我们走进春天。一片绿叶向我们亮出春 天的色彩，一朵小花向我们发出春天的邀请… …让我们一起走进春天吧。

２．整体感知诗

请孩子们在教室老师的带领下，自由读一遍小诗，注意红色的生字，读完了请线下助教老师“刷1”提示。

３.了解作者

常福生，笔名符笙。1958年毕业于上海第二师范，任小学教师数十年。后来做过童诗编辑。著有童诗集《会走路的蘑菇》、《飞过大上海的龙》、《春天的礼花》、《有孩子的地方》，童话集《好斗的小公鸡》等，主编《新编经典儿歌大全》等。创作的童诗、童话等，多次获全国大奖。

五、图文并茂，理解诗歌

１．春天来了，从哪里可以看出来呢？线上教师范读“春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽” 。

２.邀请线下一个班学生上线互动，朗读这两句。

３.同样方式学习“春天来了吗？去问桃树上的鲜花。”“春天来了吗？去问池塘里的花鸭。”“春天来了吗？去问梁上的燕子妈妈。”几句诗，让学生在优美又切合诗意的图片帮助下，理解诗意，练习朗读。

六、多形式诵读，深入理解

线上老师引导学生读准字音，注意情感。抱不同班级的学生上麦根据不同颜色来分角色读诗。

七、课堂小结

亲爱的孩子，趁着春天的暖阳，乘着春日的微风，我们一起走进大自然，郊游踏青，去问问那些藏在身边的小伙伴吧！

八、引导练习

鼓励孩子进行多种形式的朗读、诗配画、背诵古诗，请线下老师将上课感悟和学生作品上传到“互加鱼塘”彩虹花晨读打卡中。