本周学生已经开始渐渐熟练麻吉星的使用了，他们非常喜欢抢权时那种刺激的感觉，也喜欢挑人时被挑中的惊喜，还喜欢投票时的那种参与感，麻吉星让学生能够动起来，时时参与到每一个教学活动中来，这对于一年级的小豆丁们来说，是一种注意力的调动，也是学习习惯的培养。
教一年级的小朋友写字，是一个很大的挑战，因为很多孩子手指没有力气，写出的字经常是歪歪扭扭，或者笔画不够舒展，虽然老师有努力地教，但是很难带动起学生的兴趣，因为他们的能力还不足，经常会产生挫败感。那么，怎么调动学生写字的积极性，并且起到示范作用呢？麻吉星是一个很道德媒介。每次教完一个字，我就会让学生去写，然后有选择性地拍照，并且对照片里的字一个一个点评，也让学生参与点评，这样学生能够知道哪里写得不太好，自己需要避免，在这些字当中，我会让他们投票选出一个他们认为写得最好的，并把这位同学请上讲台，让同学们一起表扬、夸奖他，对他授予这个字的“书写小能手”称号。看着同学们羡慕得眼神，听着同学们的夸奖，这位同学的脸上全是笑容，满满的自豪感！底下的同学也十分羡慕！这样，同学们的写好字的积极性全部被调动起来了，都想写好字。不管是写字的速度还有质量，都在进步中。最重要的是，以往比较枯燥的写字环节，变得很有意思、群情激昂！也更能让学生获得成就感和价值感，这是学生在学习中持续努力的动力。
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