教学反思

一年级英语牛津教材和KB教材如何融合？之前在五六年级，因为孩子们已经学习过四五年的英语了，有了一定的英语基础，KB教材完全可以作为牛津教材的拓展和补充，但是刚入学的一年级孩子们如何衡量牛津教材和KB教材之间的关系呢？

本周我们学习Unit 2 ruler， rubber， pencil ，book，而KB教材第二单元刚好也是类似的课题，我把bag，eraser，pen等单词在周四周五教给孩子们，本以为孩子们会纠结为什么说了三天的rubber，怎么现在又叫eraser了，没想到孩子们比我想象中更聪明，接受能力更强，他们第一时间告诉我，因为橡皮有两个名字，我真的是很意外的。

那我作为老师，是不是给孩子们设限了呢？我以为他们搞不定的单词，他们其实可能没那么纠结，那么以后我可以不将KB的拓展单词放在每周的末尾，而是和牛津教材里的单词一起，这样孩子们就有更多的时间复习拓展单词。