孩子是父母的根，是希望之所在。望女成凤，望子成龙，是每位家长的美好愿望。可是龙和凤只有一个，做为家长，只能培养孩子具有良好的行为习惯和做人品质，对孩子的记忆品质却爱莫能助，下面谈谈孩子的记忆品质的培养。
家长要保障孩子在心理和身体方面的完好无病。首先做为家长必须关心孩子，常和该子交流，保证该子心理健康，适应性强。其次要处处留意孩子，带孩子去医院做甲状腺检查，确认是否有甲状腺疾病。我有一位学生，名叫宋丽丽。九八年她在小学六年级时，县防疫站的医生查出她甲状腺轻微肿大，通知其家长去县医院诊治，家长认为不疼不痒，无肿大现象，就没管。在我的想象中，她肯定考上名牌大学，因为当年在校时是学霸，常常对老师的解题思路提出质疑，甚至略胜一筹。去年冬夭我见她抱着小孩，聊夭才知道她高中毕业就嫁人了，现在是两个孩子的妈妈。她说她上高中非常认真，好多题做了几遍，就是记不下，在考试中遇到又不会做，我想这与她甲状腺疾病不无关系，甲状腺影响智力的发展。
量变才会引起质，感性材料的积累非常重要。作为教师要引导学生多记一些材料，这样才能从感性知识上升到理性知识。季羡林说过，小学生至少要背二百首古诗，五十篇文，就是这个道理。我在语教学中率先背诵，学生以为老师背的文章是千古佳作，教竟相背诵，上一级五年级二十五名学生，把两册书全背过哟就有十三名，其余同学参差不齐，至少念熟了。最主要的是永记心间，根据遗忘曲线，我采取三五八的流程，即每三小时，五小时，八小时复习一遍，再隔三五八天复习一遍，最后隔三五八月复习一遍，这样才忘不了。
所记的内容必须在理解的前提下进行。理解要理论联系实际。带领学生实际操作，去现场考察，并做好观察笔记。一次观察蜜蜂，学生认识了蜂王，尝到蜂蜜，观察蜜蜂停留在花的样子及飞翔的状态，回来写了一篇蜜蜂的文章，其中有蜜蜂则嗡嗡的飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。描写极其逼真，这是观察思考的结果。所以，理解了的东西忘不了。
思考和想象是记忙的两个车轮，如果缺少它，记忆就会停滞不前，无生存之处。思考使语言精炼，想象使语言丰富传神，记忆牢靠。任何东西经过大脑加工，变成自己容易接受的模式，那样记起来就方便多了。
以上所谈是否正确，只有实践才能检验，望读者在实践中不断完善，提高。
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