《神奇的电路》是四年级下册《模拟安装照明电路》的重构，是有关于电路设计和应用的实践应用课，本节课主要借助如何控制两个灯，引导学生根据自身需求设计电路图，并按照电路图连接电路，观察比较串联和并联两种不同连接方法。课后王博士、学校领导及科组老师对这一节课进行了相关指导，以下是我的课后思考：
一、立足标准，巧用评价
在学生设计电路方案，并进行想法分享。在这个环节中设立正面典型有助于培养学生的表达能力。每个学生对上台分享的同学的评分都应该有一个统一的标准，从不同的维度来评价分享者的表现。这有助于培养学生的高阶思维。
二、注重学生想法呈现的方式
小组内学生用便利贴绘制电路图可以汇总到一个定制塑胶板上。设置一个区域作为共同想法汇总点，这样学生既能记录与同学想法上的共同点，也能找到想法上的差异，有助于同侪学习。
三、巧设课后习题，检验学习成果
本节课引导学生在课末思考家里或者教室的电路连接方式是怎么样的？如何借助本节课的知识进行验证？课后习题尽量在当堂完成检验，有助于学生思考和总结。教师要提前设计好课后习题单，以便学生能借助习题单及时呈现思考，方便教师掌握学生学习情况。
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本文标题：《神奇的电路》课后反思
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