大学毕业大学毕业，同学们都忙着找工作，考公务员或者考银行系统，只有我一个人考了教师资格证。而一年后，通过招教考试，我成了一名正式教师，这一教就是十年，当初和我一同来这个学校的老师，辞职的辞职，调走的调走，只有我一人坚守在这里，
坚守在这个风景不优美，教学质量也不高的乡镇学校。期间有机会调走，我放弃了。这里或许有诸多不好，可是我投入了自己的热情和梦想，十年下来，早已对这里的一切有了感情。
是怀旧也罢是不求上进也罢，没有特殊情况，我不会轻言走掉。
我的性格注定不会成为名师之类，可是我一直在思考：什么样的老师称得上好老师?这似乎是一个无固定解答的问题。
我原来以为专业素养过硬的老师是好老师，后来认为有人格魅力的兼有教育专业素养的老师是好老师，直到最近和调走的同事聊天，又有了新的认知。
同事新入职的学校是新建初中，能进去的都是业务能力很强的老师，管理特别严格，她说到从早读到晚自习一直有领导巡视，见到老师讲课有问题，学生读书声音不大，直接批评老师和学生。学生迟到了，班主任指着鼻子说再迟到滚回家。
诸如此类，在我们学校以严厉著称的同事也吃不消。我们讨论的一致观点是：同事新学校的做法有利于提高成绩，后来果真是异军突起，全县第一，但不利于学生身心发展。学生吃饭不超过10分钟，上厕所不超过3分钟，出现问题粗暴解决，学生不是学生了，是机器。我们几个都深感忧虑：这样连轴转的老师是好老师吗？
就在昨天，读了水老师和木文的文章，我突然意识到，所谓好老师最基本的是在教书育人时不要伤害学生的心灵，并在浊世中保持本心。水老师写了一名16岁少年，面对班主任的误解和粗暴对待，通过自己倔强不屈和顽强拼搏，成为一名中学教师的例子。从而感悟到面对青春期的学生，他总是选择尊重，理解和包容，不愿去伤害孩子们的尊严和心灵。
作为老师，从我踏上讲台的第一天，我就告诫自己，无论任何时候都不要伤害学生的心灵。
这源于我读书时对一些作家上学经历的感悟：一个是三毛，一个是张晓风。
大家都知道三毛初中就辍学了，很少知道她辍学的原因。因为三毛当时比较偏科，数学成绩不好，而三毛又是一个自尊心极强的人，就挑灯夜战，勤奋补习，后来数学小考三次考了满分。而他的数学老师却不相信一个数学成绩如此差的学生，怎么就能考了满分?认为三毛一定是作弊了，三毛认为这是侮辱就回击了老师，这位数学老师又在以后的考试当中，单独给三毛出了没有学过的方程式，判三毛成绩为零分，并以此理直气壮的来惩罚三毛。
让三毛当着全班同学的面站在讲台上，用墨汁在她脸上画圆饼，在脚下画圆圈，还让三毛顶着墨汁的大花脸去学校的教学楼走廊上走一圈。
这成了三毛后来厌学的导火索，也间接导致了她后来的心里问题。她敏感、易怒，对他人怀疑与不信任，就连心理医生也无法走进她的内心世界。一直到20岁，三毛基本都是处于一种封闭的状态。她沉浸在自己世界里，害怕与人交往，甚至与自己的姐弟也不愿敞开心扉。很多时候，她把自己关在自己的房间里，连吃饭都不与家人同桌。
这也是后来三毛的作品中总有一种悲伤的原因吧，与之相反的是另一位作家张晓风女士。同样是偏科，文科特别棒，数学特别差，及格都难。而张晓风的班主任和全班学生给予了她最大宽容和帮助。不但没打击她，还在最重要的一次升学考试中，帮助张晓风通过考试，让一名文科特优生得以继续上学。
而张晓风也不负众愿成为一名作家，其散文文风优美温润，这是一个得到爱传播爱的最好例子。
同样的偏科，不同的遭遇不同的人生，都是因为上学时老师的不同对待。所以，是摧毁一个孩子还是保护一个孩子的心灵，有时，只是老师的一句话。
我一个朋友在初中时被老师“伤”过，心理上一直过不去那个坎儿，他至今没说当时发生了什么，只是我能听出来他恨老师，不单单是那个老师。后来的他初中就辍学了，独自到北京闯荡，期间发生了什么，他从来没讲过，我们知道的是，现在的他是一名不错的设计师，有自己的工作室。
难以想象他走了多少弯路才到达现在的生活，他不说是因为伤口还没有愈合吧。
因着这些被伤害被善待的曾经的少年，如今为人师的我，不忍伤害每一个少年。
木文也写到了学校的事情，这是一个老师的悲剧，从村里上学走出去的，让全村骄傲的王老师，只是婚姻上的变故，同事的绊子，让他无所适痛苦不已。更崩溃的是连本来有资格晋级的他在各方勾心斗角之下，也成泡影，从而导致王老师猝死。
或许不是老师的人们，会有疑问：不就是多点钱吗？至于连命都不要了吗？
不否认，晋级涨工资，职称不仅仅是工资，更是一名老师能力的认可，职业生涯的上升，是一种荣誉。不管它的存在合理不合理，目前它是唯一的教师的晋升渠道。
而兢兢业业的王老师死在了晋级的路上，最终也没有跨过那道坎——也是无数老师到退休都跨不过的坎。
王老师的悲剧有体制原因，有徐老师的唯恐天下不乱的心思作祟的原因，也有他自己的原因。所以为我们在做好教书育人的同时，要强大自己的内心，职称什么的，要争取，但不强求。
老师队伍很庞大，发展空间有限，而且是稳定到那种你今年如此，明年依然如此，从你踏上这条路，尽头已经可以看到。有没有脱颖而出的，有，极少，那些名师都是千锤百炼的不锈钢，更多的是像我一样的平凡的教育者。
我所能做的是在工作中不伤害学生的心灵，修习一颗强大又淡然的心，在几十年如一日中保持师道尊严。
借用我自己文章里的话：教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我愿做这棵树，这朵花，这个灵魂，也许很微小，但执着且坚定。
写在最后：当我决定写写十年来的一些值得记忆的人和事时，我是没想过写多少篇的。这是第10篇了，还是先写到这里吧。带着回忆展望明天。坚守并修行，一路向前，哪怕前路已预料到，但毕竟余下的路还没走完。
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