从一个新老师成长为一名有经验的老师的最好途径，就是听课评课然后独立讲公开课了。
初来学校时，为了让新教师快速成长，同备课组的老师连续去听新老师的课，再评课。我现在还记得最初的一个月，全校的语文老师来听我的课的情景，评课时，那是一点不留情面，从头批到尾，指出的全是缺点，似乎我讲课没有任何优点，太让人沮丧了，我几乎都要失去当一个老师的信心了。
现在回想起来，正是那时毫不避讳地评课， 促使我的教学能力不断提升，而那样坦诚直言地评课议课的氛围如今是一去不复返了。
或许是初出茅庐，或许是一腔热情，加上学校培养，很快，我在校内公开课上拿到第一名。不久后，县里要来我校听课，点名要听我的课。
我既激动又忐忑，接下来是准备公开课的课件了。因为是第二天要讲，那天晚上我坐在宿舍的电脑前，一直做到12点多。
什么时候下雨了我都没注意到，直到听到一声响雷，吓得我一抖，再听外面已经是哗啦啦的大雨声了。
无边的黑夜里，只有我宿舍的灯亮着，风雨声中不时传来一声雷。我抱着茶杯喝口水，盯着已经完成的课件，准备再检查一遍关机睡觉。
突然，轰隆隆一声雷过，“砰……砰”接着是“呲呲”的声音，我的电脑着火了！我立刻跳开，这时没有了火光，只剩黑烟滚滚往上冒。我不顾一脸的烟灰，赶紧关掉总电源。
打着手机的手电筒，望着一屋子的狼藉，我欲哭无泪——我的电脑，我的课件！只能重新做了。
第二天，我不到五点就爬起来去办公室，打算重新做课件。打开办公室门，我惊呆了：好几台电脑和我的电脑一样，烧了，更悲催的是没电，没电！
我已经彻底死心了——只能回归传统了。我找来小黑板，上课要讲的字词，作者写到上面，又把课堂上需要讨论的问题写到另一面。又坐下来从新思考一下，没有课件的情况下的讲课流程和细节。
上课前3分钟，我扛着小黑板来到教室，听课老师们已经坐在教室后几排了，足足有二三十个人！再看学生，正襟危坐，紧张地望着我，我一下子也紧张起来。
我暗暗告诉自己，不能慌，平时怎样讲就怎样讲。问好，引入课题，我讲的是古文《咏雪》这一课。(里面有谢道韫吟出“未若柳絮因风起”的句子)
当我以雪为开头语引入课文后，我的面前仿佛没有了听课老师，只有我的学生。接下来，一切像平时一样，不一样的是，学生看我和平时一样，也放松了下来，表现得比平时更出色！
讨论时热烈有序，回答问题时争先恐后，朗读课文时声音洪亮，特别是个人朗读时，有两个女孩子朗读的抑扬顿挫又饱含感情，最后拓展训练时，一个比一个回答的好。
课后，县里给出了好的评价，特别指出在没有多媒体的情况下能调动学生的积极性很不错，还单独赞扬了朗读读得充分，那个个人朗读的女孩子声音清澈，感情把握得好，很难得。
感谢我的学生们，在关键时刻给了我勇气和惊喜。我的第一次大型公开课就是以这样“不同寻常”的方式开始，以美好来结束的。
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