印度文明的奇葩，20世纪最卓越的心灵导师——克里希那穆提

导师简介：

克里希那穆提被誉为是“世界导师”，备受近代欧美知识分子的尊崇。他的言论和著作无法归属于哪一种宗教，既非东方也非西方，而是属于全世界。

一九三九年二次大战爆发，面对世界的动乱、人类的自相残杀，克氏感到刺骨的哀伤以及更为超然冷静的深思，他开始探索真正的教诲，要用最简单而直接的语言带领人们进入那种不可思议的境界。

这位慈悲与智慧化身的人类导师，穷其一生企图带领人们进入他所达到的境界，他留下来的六十册以上的著作，全是从空性流露的演讲集和讲话集，目前已经译成了47种语言出版。

                                   论教育（四）

导师的话：

教育不正是该帮助你去弄清楚这些事，那么当你长大时， 你就可以用你的全心、全意、全身去做你真正爱做的事？

所以教育的基本意义之一，就是帮助你弄清楚自己真正爱做什么事，然后你就可以贡献自己的全心全意，因为爱就能带来人性的尊严，它能扫除平庸琐碎的中产阶级形态。

启发及指引：

一个理想的教育，就是最后找到自己喜爱的工作，自己对自己所从事的工作是热爱的。

我认识一位作家，产出率非常高，出了将近十本书了，写作不缀。一次和他谈起来，他说是因为热爱。我理解，因为热爱人才会产生一种热情，甚至是狂热的热情，产生内在的驱动力驱动自己不停地学习、写作、思考。

所以教育的路上，就是我们要发现真正爱作的事，真正热爱的事。

但兴趣、喜好、喜欢还不是热爱，真正的热爱是钻进去找到快乐和心流。

爱实质上是一种最高境界。从人性上说，爱是人本能深处最渴望的需求，是温暖人世间的力量。

爱到热爱一项工作、一项事业，不仅可以让人产生持续的动力，非凡的渴望，还能从中寻求到快乐，所谓快乐有时就是人沉静在其中，与自然相融，陶然忘机。

努力找到自己的热爱，有了这份热爱就会寻找到快乐，也会找到人生的意义。生命本质上是没有意义的，我们每个人要编织这个意义，在寻找意义的过程中充实和快乐。

寻找热爱还有一点，要和社会的需求相结合。

从一方面说，一个爱好可能只是取悦于自己。但如果和他人的需求、社会的需求相结合起来。

一要能作为职业，养活自己。毕竟我们不是超然于物质生存的，这个社会的需求越大，不仅决定事业的范围，而且涉及到能影响更多的人。

二要与社会的需求相结合，有时正是需要突破现实去探索解决。比如，青霉素的发现等等基于解决人类需求、决定人类福祉。

既是自己热爱的，又是人类需求的，能解决众多社会现实问题的事业，是值得让人追求的。

导师的话：

真正的学生是要去学习、研究、探索、发问的，他不是在 20或 25岁就结束学习，而是终其一生都在学习。

启发及指引：

世上的事物、知识是无穷无尽的，我们人生中碰到的问题其实也是无穷的。

随着工业时代以来，人类创造的财富、文明的进步，大大超越了过去的总和。

信息时代的到了，更是到了信息爆炸的时代，知识迭代加快。我们刚从大学毕业学习的东西，可能走上工作岗位已经就落后了，被迭代了，知识的更新速度加快，信息更是以指数级增长。

保持终身学习是这个时代的特点和要求。

信息时代被称为后喻时代，农业时代是前人向后人传授经验，被称作先喻时代，那个时代知识更新缓慢，更多的是手工和经验的传授。

后喻时代是因为知识迭代加快，年长的要向年青的学习，自己要抛弃姜是老的辣的旧观念，多向年青人学习，多与年青人为伍，才不会被这个时代淘汰。

有了终身学习的认识，还要保持终身学习的能力。

有保持好奇和探索心。对事物的好奇，保持孩童般的好奇，才会产生对知识的渴望。

要有学习的方法和思维能力。成人的学习和学生时代的学习不同，要以用为学，要用碎片时间完成系统化的学习。

成人学习的优点在于思维能力的提高。学习根本上说是一种思维能力的体现，是认知能力的提高。

导师的话：

快乐不是你能去寻找的东西，它是一种结局、一种副产品。

启示及指引：

快乐不在快乐本身，而是快乐之外，不经意间得到的。

是专心投入热爱的事情中的专注而产生的心流。

我想快乐包含以下几个方面：

一是得到美，大自然不同的美，清风徐来、落日余晖都会产生美，人置其中会因美而得到快乐。前几天傍晚和几个朋友到公园散步，一轮落日余晖将天空渲染的色彩丰富，在树杈中一轮圆日映衬其中，我们拿起手机拍起照来。越拍越欣赏，快乐自然而来。不由叹道，多出来走走，才能发现美。

二是欲望正常的发挥，也能得到快乐。比如，品尝一顿美食。欲望的快乐在于度，久饿馒头也是一种快乐，天天美食反而会失去食欲。

三是心灵和精神的升华。文艺作品就是激发真、善、美的体验，从中感受到人性的美好，境界的提升。

四是心流的获得。幸福心理学所讲的心流，就是一瞬间忘记了一切，在专注中沉静其中，心产生一种涌动。有人说过，最快乐的时刻是你完成一幅艺术作品时，自己吹着口哨沉浸在欣赏着自己作品的陶醉中。

导师的话：

你知道目前的世界是什么样子吗？世界的现况就是我们每个人内心现况的投射，我们是什么，世界就是什么。

你的心不能被特定的信仰、恐惧及数不清的欲望阻塞，只有这样的心智才有能力做真正的思考、探索及发现真相。

启发及指引：

对于世界只是我们内心的投射，佛教有所论述，西方的心理学菱也有所阐述。

如同盲人摸象，我们所认知的世界，只是我们所感受到的，而且永远只是一个局部。

鹰眼和人眼所看到的世界完全不同，我们没有鹰敏锐的视觉。同样的世界，有色盲的人和正常人看到的也是不一样的。

科学家也说世界根本不是你看到的那个样子，更何况还有我们肉眼看不到的很多东西。你看不到的不意味着它不存在。

我们今天的科学虽然昌盛，其实目前我们所了解的也只是世界的5%左右。

我们认识的世界，只是我们知识的局限，所以是内心的投射，是先入为主的认知。

知道了我们人是带着先入为主的认识来认识世界的，知道了世界只是内心的投射。我们就要知道自己永远是局限的。要从思维的改变开始，多角度、多维度去看待世界、了解世界。要多一份永远探索的心，去探索它。

学习其实就是不断接受信息，形成知识，丰富自己的认知，冲突认知的局限，形成新的认知模式和心智模式。