对不起，我不是万能的！

上完自习，送走一个个学生，拖着疲惫的身体回到家已近八点，刚进家门，开心地抱起一天未见的宝宝，一个电话突然响起。

是一个学生家长打来的，非常生气地问我：“王老师，为什么我孩子的笔总是丢！？”

我一下子懵住了，一时竟不知如何回答。

想了想，我回答:孩子的笔总是丢，不应该先问孩子为什么吗？

家长答:“孩子现在已经被我揍得说不出话”了。

所以，要来问我。

我该如何回答？

别的孩子拿了你的笔？

自己没有保管好？

自己不小心弄丢了？

……………

一切皆有可能！

而且，孩子的笔丢了，谁应该买单？老师吗？

别的事情，责任我担，这个事情，对不起，我无法完全承担！

我承认我可能监管不力，教育不当，但这个“锅”是否应该我一个人背？

孩子长大了，应该有一定的自我管理能力，首先应该学会整理并保管好自己的物品。

其次，如果经常容易丢东西，家长和孩子是否可以坐下来讨论如何防止丢东西？比如:养成良好的习惯——物归原处、做好标签等。

有的家长会说:“为了防止弄丢，我专门给孩子带了一盒笔”

我只想说:“物以稀为贵，拥有的太多也就不珍惜了。”

那么，究竟还有什么原因会致使东西弄丢？

不排除有人“误拿”

我不想使用那个难听的词，我知道一旦给某个孩子灌上了一些不好的字眼，将会给孩子带来多严重的影响。

我也不是对丢东西的事情坐视不管，为防止丢东西，我不断地给孩子强调要有边界意识，不是自己的东西不能随便拿，误拿了要及时归还，教室里没人的时候务必锁门，甚至会给他们讲一些与此有关的故事，告诉他们天使和恶魔的选择。

就差如警察般破案了。

我不想做警察，我只想做老师，去引导，去唤醒。

可是，还是无法彻底消除这样的事情。

我责无旁贷。

不想为自己找借口，我的专业度还不够强。

但是，对于这样孩子的大小事情都让老师给个说法的态度，我很不认同。

老师不是监控器，不可能三百六十度无死角地监控到每个孩子的一举一动。

老师的话也不是圣旨，不可能所有的孩子都言听计从。

老师也不是圣人，不可能面面俱到，完美无缺。

老师也需要慢慢成长。

一直以来，我都很在乎和家长的关系，凡事尽可能做到让家长满意，家长的请求尽量答应，可能一直给自己设置了这样完美的“人设”。

今天人设彻底崩塌了！

我“教育”了我的家长。打破了我从未和家长言语冲突的记录。

很是沮丧。

虽然平心静气地交流了，但是我的回复依旧不能让家长满意，他失望地说：“既然解决不了，那就不说了”。

我挂断了电话

有些失落，

但迅速自我调整了过来。

我目前的确做不到保证学生不丢东西，也许假期我会再完善我的策略，制定一个防丢东西方案，至于奏效与否也不确定。

但请原谅我的不完美，给我时间，让我成长！

老师的心很脆弱，你的一句话可能会让我们高兴一天，也可能痛苦万年。

      (此文对事不对人，一点感受而已，请勿在意！)

对不起，我不是万能的！