再也不能这样做

今天下午班会时我路过邻班，看见美女班主任低着头蹲在地上，我还以为她因什么事伤心呢，所以没有打扰。随后我在教室转了一圈，感觉有点不对，所以又出来问了问，这才明白她头有点晕，所以蹲在地上。唉，此刻她班的学生开班会很尽兴，一个男生站在讲台上大声说:“大家说话一定要押韵，哪怕骂我也行。”他们似乎没有人注意到班主任的身体不适，当然也没有人出来过问了。
也许是学生不知情；也许我行我素，是这个年龄人喜欢的性格；也许他们还没有学会关心人。但我觉得现在有一部分同学情商确实很低。由此我想到教会学生与周围人相处，提升他们的情商也应该是很重要，再这也不能听之任之了。
而日常教育中，学校多用规章制度管理学生，这让学生认为，老师们眼里学只有秩序，似乎无视学生作为人的存在。长此以往，班主任与学生成了管理与被管理的关系，如果师生再缺乏情感交流，那么师生情几乎是不存在的。这种简单粗暴的管理再也不能做了。
我还听一个班的学生给外班的学生说，待在自己班有多幸福，因为班主任除了上课、。辅导，其他时间几乎不会来教室。从这个学生的话中，听不出学生对班主任的尊敬，师生之间只剩下对立的管理关系，这种师生不走心的相处只能让老师对学生的关心是礼节性的，而学生服从的是威权，而不会对老师的管理心悦诚服。
学校教育再也不能采用这种行政管理模式了，更不能把学生当机器一样的管理。大多数班主任整天给学生说的就是“不准”“不能”“不许”等等。学生感觉学校如牢笼，甚至如监狱，看看厌学日趋严重的学生群体，看着一些没有目标的学生，我们的教育现状该是多么令人伤心呀！再也不能任这种现象发展啦！
想要教会学生爱，必须要用爱培养爱；想要培养学生情商高，我们必须用感情来浇灌感情。不能这样盲目搞教育了，否则我们真的是毁人不倦啦！