How 怎样改变？让自主学习和深度学习破解难题！

所有的思考都是为了更好地再次出发，有家长咨询我该怎么办?但是唯独没有学生咨询我该怎么办，因为我知道，每个学生考完试以后都知道自己的弱点在哪里，怎样才能改变，他们需要的只是开始行动，并持之以恒坚持下去。而假期是每个学生弯道超车的最佳时机，如果抓住这个暑假，高效学习，实现逆袭并不是不可能的事。关键是我们能否抵制住躺平的欲望，在别人玩手机、打游戏、追剧的时间里让自己坐下来学习。

针对不同学习基础的学生，我的建议如下：

基础较差的学生怎么办？

这部分学生最大的问题是课本基础知识不熟悉，欠账太多，单词不会背写，课文不会朗读。所以，要想开学不掉队，必须在这个假期把课本上的基础知识搞明白，弄透彻。坚持复习为主，预习为辅，复习和预习相结合，重在养成习惯，形成语感。

复习八下内容，方法如下：

1.读    每周一个话题，每天一个Section ，每天熟读单词表3-5遍，熟读各个section 中 的对话或文章，先通读5-9遍。

2.默写  默写单词表+并默写对应背诵内容的词组和句子，可以是10个短语，5个句子，也可以是7个短语3个句子，书中的粘贴的小白卷子就是很好的复习素材。

3.练习检测：完成对应的同步练习册上的题，做完后红笔对改，不懂的，可以问同学，上网查答案，也可私信问老师。

4.梳理归纳（选做） 可以通过绘制思维导图或做总结的办法，梳理归纳一个话题的重点和难点。可以一个话题做一次。

预习九上内容：只需要认真跟读老师布置的作业，注意大声、反复即可，只需要坚持，有助于矫正发音，形成语感。

需要提醒的是：21天养成一个初步的习惯，90天可以养成一个稳定的习惯，每天读背英语15分钟以上，不间断地坚持30天以上才能看到效果。三天打鱼两天晒网是很难见到效果的。由于有些同学的自律性比较差，家长可以把需要手机跟读的8分钟左右的跟读作业放在家长可以监控的时间内进行。

英语的朗读和背诵越大声越好，最大声、最快速、最准确，做到这三点，即使无法背诵，只要能熟读也是有效果的。

天道酬勤，请你相信努力的价值和意义。

中等学生怎么办？

你们要做的就是立足教材，夯实基础，扩大词汇量，对学会的内容能够真正地理解和掌握，对初三要学习的内容做好预习。重点突出一个"实“字。

深度复习八下内容，在练习中巩固词汇。

八年级单词和课文要继续熟读、背诵，课后单词表要全都回背写。注意，课本后面的单词表非黑体部分的单词是中考词汇，有的是高考词汇，如果能把教材后面的单词表搞清楚，扎扎实实弄明白就足够了。鉴于这部分学生抗诱惑能力并不是很强，不建议使用手机App背单词，立足课本后面的单词表就可以，熟读并默写，也可以先把汉语意思抄写下来，自己写英语，再对改，错了的要错一补三。

我们除了通过熟读文本内容来在语境中加深对单词的运用能力的理解以外，还可以通过做对应的习题来巩固，八年级下册的同步练习册是很好的练习，只不过我们要多一道工序，就是做题中把自己做错的题抄在错题本上写明出错的原因。练习中遇到的好词好句，生词、短语也都可以搜录在自己的积累本中，并熟读。这也是积累单词的好方法。比如八年级期末考试题的第52小题。Although many people , including doctors and his mom , didn't  52  his choice to be promising, Vincent kept on.  A，expect  B. decide  C. consider  D.know  根据语境这题考查的是consider 认为，考虑，它的用法consider sb/ sth to be +adj .，promising英[ˈprɒmɪsɪŋ]adj.有希望的; 有前途的; 有出息的。

我们要学会深度思考，经常追问为什么，搞清楚所以然，才能有更大的提升。

预习九上内容，具体方法如下：

1.每天可以按照老师布置的跟读进度，高质量完成跟读任务，注意纠正发音，尽量把跟读成绩锁定在85分以上，如果有能力的学生可以把跟读内容背诵下来。

2.重点默写对应跟读部分的单词表和书中每个Section D 中的function和grammar里的句子。

3.如果买有教辅资料的同学，可以在教辅资料上圈点勾画，自己不懂的一定要用红笔画出来，再完成教辅书上的练习，通过练习，检查自己是否已经通过自我预习，掌握了要学习的内容。不懂的内容一定要做标记，做标记的内容可以作为开学后听课的重点。可以网上查询答案。

优秀的学生怎么办？

这里的优秀生指的是本次期末英语测试成绩在98分以上的同学，这类学生基础知识相对扎实，可以以预习为主，并辅助深度学习和阅读即可。

深度预习九上内容，具体方法如下：

1.每天可以按照老师布置的跟读进度，高质量完成跟读任务，注意纠正发音，尽量把跟读成绩锁定在88分以上，为高中和以后的大学英语听力和口语打下良好的基础。有能力的学生可以把跟读内容背诵下来。

2.默写对应跟读部分的单词表和书中的重点短语及句子，可以参考课后注释部分的句子以及每个Section D 中的function和grammar里的句子。

3.如果买有教辅资料的同学，可以在教辅资料上圈点勾画，自己不懂的一定要用红笔画出来，再完成教辅书上的练习，通过练习，检查自己是否已经通过自我预习，掌握了要学习的内容。不懂的内容一定要做标记，做标记的内容可以作为开学后听课的重点。可以网上查询答案。

拓展性学习

1.可以尝试使用网络资源服务自己的学习，如一些背单词的App，提前背单词，九年级上册单词背完以后，可以接着背九下的单词，甚至背中考词汇，高一词汇……。背诵完以后一定要有复习环节，可以背诵一遍以后，再复习两遍。你可以走得快，也可以走得远。当你的词汇量足够丰富的话，你就可以体会一览众山小的感觉，英语考试在你眼里就不是事。

2.针对自己的薄弱项，有针对性的练习，比如每天做一篇略高于自己水平的语篇练习或者完型填空，阅读理解都可以，关键是要在做题中逼着自己去观察、分析、比较，并做成正确的选择和判断，练习中遇到的好词好句，也都可以搜录在自己的积累本中，并熟读。

3.尝试阅读英语类书籍，完成整本书的阅读，并根据自己阅读的数目绘制思维导图梳理文章主要脉络，也可以以写英文读后感的形式，写自己的阅读感悟。阅读感悟可以是整本书的，也可以是某个章节的。

优秀的人之所以优秀，是因为他们清楚自己的目标，并愿意为此付出不亚于任何人的努力！不浮躁、不喧闹、常年累月，脚踏实地、不动声色的努力。一个有高目标的学生，自然对自己有更高的要求，所以老师希望这部分学生一定要有深度学习的意识，并不断拓宽自己的视野，一定要阅读，多阅读。读优秀的文学作品，中文的、英文的都可以。自律者出众，对你自律的最高奖赏就是让你成为一个优秀的人，并与更多的、更优秀的人相遇！

最高境界的学习是自主，最高境界的管理是自治！

希望每位同学都能养成自主学习和自我管理的习惯，做自己学习的主人！加油！