每个孩子都是我们心里的宝，都是值得被关注的

云朵之上/摄

每个孩子都是我们心里的宝，都是值得被关注的

下午作文课的孩子们陆陆续续来了。看着他们稚嫩的脸庞，好奇的眼睛，心里不由得跟着欢喜起来。

乖巧的孩子到了教室就老老实实地坐在座位上看起了课外书；也有结伴同行的同学，她们头碰头低声地聊着天，叙着各自的精彩；当然，还有些孩子在打打闹闹，玩得不亦乐乎。

这时，有位家长匆匆忙忙地进了教室，头上的防晒帽也未取下来，跟着前面一位同学直往教室里走。

她看到了我，脸上勉强挤出了点笑容，叫了我一声。还没等我反应过来是哪位家长，她就抱歉地对我说：“涵子被电动车撞了下，受了点小伤。”

啊，我一惊，连忙来到涵子同学身旁，这才发现，他左手捂着嘴巴，眼睛红红的，我知道他刚才一定哭过了。“嘴巴破了，有点小情绪。”涵子妈妈一边说，一边安慰孩子。

我拍拍涵子的肩膀：“男子汉，这点伤算不了什么，没事的。”他眼神游离着，情绪也很低落，“男子汉要让妈妈放心。”我又轻拍着他单薄的肩膀。

快要上课了，涵子妈妈离开了教室。

这次课，我们主要讲解作文。一篇范文讲过后，我又继续和孩子们聊聊生活中的趣事。大家发言非常积极，特别是几个老学员，讨论的声音一浪高过一浪。

紧接着，我请涵子同学发言，因为他刚经历了“疼痛”。生活里除了让人开心的事，还有很多让人抓狂、让人伤心的事呀，这些都可以来说一说。他缓缓地站起来，细细地说了来上作文课前发生的意外事故。

看着他能如此配合，我非常惊讶。要知道在上个春季班时，他还是课堂中最“调皮捣蛋”的份子呢。

这期课程刚开始，班里的同学有很多是从暑假班过来的，不知是不是他不熟悉的缘故，上次课堂他表现得很安静。

现在课堂上他又能说出所遇事情的来龙去脉，我用赞赏的眼光看着他，并表扬他说得非常好。每个孩子都是值得被关注的，你的用心，他受到了鼓舞。

后面的课程安排了当堂写作文。有些刚从新生班转来的同学，还有今天刚入班的孩子意见很大。

确实，这才是本学期的第二次课呀！上节课说过，要分析讲解两次课才有一次当堂作文的，老师怎么说话不算话了呢？

我安慰孩子们的情绪，告诉他们说，这次是突然“袭击”，学习和生活不是按部就班的，随时都有异常状况发生。

孩子们毕竟小，听了原因这，声音就降了下来。有的同学拿到稿纸就准备写了起来。

稿纸发到后面涵子同学时，他的情绪低落，撅着嘴巴，摇着桌子拒绝收我的稿纸，这是在抵抗吗？我见他情绪不对，就没有“苦口婆心”地与他交流，直接“忽视”他，跳过他，去给其他孩子发稿纸了。

在我一遍又一遍地和孩子们强调本次文章的题材时，突然，一个小小的身影向讲台走去。

啊，是涵子，他自动地去拿稿纸了。坐在他后面的两个女生瞪着眼睛看着他。我没有“理”涵子，继续去维持课堂纪律。因为，这个班上有几个特别调皮的孩子，不仅喜欢磨嘴皮，还扰得课堂不得安宁。

在一阵又一阵的笑声中，第一位女同学的作文写好了。卷面非常清爽整洁，批改这样的作文就是享受。指导了几处问题后，第二个孩子交上来了。

什么？涵子？他写好了。我立刻接过他上交来的稿纸，快速扫描一下后，立刻在班里表扬了他。看看，这么快就完成了，达到了老师的要求，写了这么满满一页。

其实在那一刻，我想我是没有确定他具体写了什么内容，写得有多好，但他的速度是快的，态度是良好的。这和之前的涵子同学的表现是判若两人啊，我一定要抓住这个机会，好好鼓励鼓励他。

听了我的表扬后，涵子轻轻地走回了座位，后又离开座位走向教室后面的书柜取课外书去了。

在课间休息的时候，涵子妈妈发来了微信，问孩子的状况。我看着涵子在座位上埋头认真看书的样子，便回了四个字：“很好，放心。”

这个上课让老师们“抓狂”的捣蛋份子，这次让我刮目相看了。此刻，他正在我的眼皮底下，悄悄地改变着。后面的课堂我会继续留心，我想默默地看看他进步，看着他越来越好……