影响科学传播的因素有很多，大的来说可分为自然因素和社会因素。流动科技馆及大篷车正是为了克服自然因素对科普的影响而出现的，其让科学传播的辐射范围大大扩展。社会因素方面也有很多分因素，如受众文化程度，受众人流量，展品的设计及搭配等，从社会因素来分析影响科学传播效果的因素主要有以下几个方面：
第一，受众文化程度及流量。受众的文化程度对科学知识的理解和接受有着重要的影响，一般来说，文化程度高的人要比文化程度地的人更容易理解和接受展品所传达的科学知识。在一定程度上，观众人流量越大，科学传播的整体效果越好。当前，我国的科技馆建设虽然处于蓬勃发展阶段，省级及以上综合性科技馆相继建成开放，但受各种因素的影响，基层科普场所数量少，科普设施不健全，科普资源匮乏，无法满足公众的科普需求。并且，受区域、交通等条件的限制，由于地域的差异，各地方的公民文化程度和人流量有很大不同，如果不有所区别的对待，很可能造成科普资源的浪费或难以满足受众的需求。
第二，展陈设计的趣味性。展品的趣味性是吸引受众参观体验的重要因素，寓教于乐也是展品的重要目标。一个完全没有趣味性的展品是没有吸引力的，特别是对于青少年来说更是如此。虽然当前学界也有对科学知识传播中对科学的严肃性与娱乐性的争论，但是在流动科技馆中，如果不首先吸引住受众的注意力，那么怎么向他们传达其中的科学内涵呢？这里不否定科学知识的严肃性，但是科学知识的传播需要趣味性为包装，展品的科普价值的发挥受到其趣味性因素的极大影响。
第三，合理的展品搭配。展品是科技馆的灵魂，是科技馆实施展览教育的主要载体。有限展品的搭配影响着流动科技馆的科普效果好坏。科普展品是要大而全？还是好而专？还是两者兼顾？这都影响着流动科技馆的科学传播效果。
第四，必要的引导。受众在参观展品过程中，在面对超出自己理解的科学知识时，有没有合适的引导和讲解直接影响了这个展品对其的科普价值。由于流动科技馆工作人员的有限性，所以就需要培训一些科普引导员课讲解员，讲解员的知识水平、讲解风格和引导方式会影响到受众对相关展品中的科学内涵的理解。
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