一、导入
父亲如山，常常用行动告诉我们什么是人生，什么是生活。在我们跌倒时，父亲会教我们如何站立，在我们遭遇挫折时，父亲会鼓励我们勇敢面对，在人生的风雨中父亲的坚韧往往有着无法想象的强大。今天就让我们一起认识一位新中国的农民父亲，他就是李森祥小说《台阶》中的父亲。
这是一篇自读课文，那么该如何自读呢？请同学们阅读课后的阅读提示，找出自己的方法。
预设：解读人物形象，解读小说主题，品味细节描写。
评价：大家概括得很得当，抓住了本单元精读训练的精髓。
二、预习检测
1.这篇课文中有一些词语需要我们掌握，老师来检测下同学们的预习情况。请第四排同学，接龙读出来，一人读一空。
啃（ kěn ） 蹦（ bèng ） 磕（ kē）
门槛（ kǎn） 揩汗（ kāi） 尴尬（ ɡān ɡà ）
撬开（ qiào ） 糟糕（ zāo ɡāo ） 黏性（ nián ）
头颅（ lú ） 晌午（ shǎnɡ ） 庄稼茬（ chá ）
凹凼（ āo dànɡ）
2.选词填空
3.把握小说的故事情节，结合开端到高潮的分析给文章划分层次。
预设：
开端：（1-9）父亲觉得自家台阶低，想造一栋有高台阶的新屋。
发展：（10-16）父亲为造有高台阶的新屋做了漫长的准备工作。
结局：（17-25）父亲建造新屋和九级台阶的过程。
高潮：（26-32）新屋和台阶造好了，父亲却老了，身体也垮了，精神支柱也没了。
评价：精心的预习是我们走近文本的第一步，感谢同学们的积极思考。整合两位同学的意见，我们可以做如下划分。
三、梳理情节，读故事
请同学们在预习的基础上整理归纳，并以“父亲”的口吻概括小说的故事情节。注意在概括内容中必须包含以下三个问题的答案。（父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？他是怎样造起新屋的？新屋造好后，父亲怎么样了？）下面就请同学们自主阅读课文，思考概括。
预设：我一直觉得自家的台阶低，望着人家高高的合阶，美慕不已，我不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。于是，我终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于建起了有九级台路的新屋。可是，当新屋建成时，我却老了，身体也垮了。
四、品味细节，赏人物
过渡：文中的父亲辛苦了一辈子，拖垮了身体，蹉跎了岁月，他为全家用一生拼来了一栋带有九级台阶的新屋，父亲犹如一本大书，值得我们细细体味，下面就让我们深入走近这位父亲。
小说塑造人物形象，一般会把人物放到故事中去，通过事件中的细节描写来刻画人物，所以我们可以通过品读细节描写来刻画人物。
• 人物的细节描写一一对人物的外貌、神态、语言、动作和心理等进行细致的刻画。同学们可以重点关注以下角度。
（1）父亲的脚 （2）父亲的目光 （3）数字的运用 （4）父亲的草鞋 （5）父亲的头发 （6）父亲的笑
请结合文章内容，以“翻开父亲这本书，我读到了一位（ ） 的父亲，他
（ ）。
示例：翻开父亲这本书，我读到了一位勤劳的父亲，他七个月种田，四个月去山里政柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下的半个月编草鞋和过年。
预设：勤劳质朴、忠厚老实、吃苦耐劳、有执着追求......
我读到了一位整日艰辛劳作的父亲，他的脚因常年劳动，脚板开裂成沟，沟里嵌着沙子和泥土，父亲用板刷刷脚，才能洗干净，洗完后盆里布满泥沙。
我读到了一位不甘人后，希望受到别人尊重的父亲。他坐在绿荫里，用专注的目光看着别人家高高的台阶，充满羡慕。
我读到了一位坚韧执着的父亲。他常常外出砍柴，不知磨破了多少草鞋，留下了多少汗水，攒下了多少角票,捡回多少卵石，才换来新屋的建成。
我读到了一位忠厚老实的父亲。他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。
评价：我们品出了这样一位勤劳质朴、忠厚老实、吃苦耐劳、有执着追求...的父亲。可是老师却读出了一位尴尬的父亲。新屋终于建成成了，还带有九级台阶，但是父亲却处处表现出尴尬。请大家在文中找一找父亲的尴尬主要表现在哪些地方？
不敢放鞭炮——骨子里的自卑让父亲连表达喜悦的勇气都没有；
手没处放——手足无措
尽力把胸挺得高些，无奈背是驼惯的背。
正是这种骨子里的质朴、谦卑使身为农民的父亲永远都不会，也学不会张扬。所以，他虽然人站在了九级台阶上，心却停留在三级台阶上。
五、质疑问难，解读主旨
新台阶建成了，父亲为之奋斗一生的台阶梦实现了，可是并没有给他带来预期的荣耀和内心的喜悦，反而给他原来的生活带来了诸多的不便，让他原来的生活失去了平衡。为什么会这样呢？父亲苦苦思索而得不到答案，他内心的痛苦和悲凉交织成结尾部分的一句话——这人怎么了？
请同学们结合本文的写作背景资料，小组讨论以下问题：
文章结尾写道：“好久之后，父亲又像问自己又像是问 我：‘这人怎么了?””怎么了呢，父亲老了。”你如何理解这一结局?
助读材料一：
在中国乡村，一个父亲的使命也就这么多，或造一问屋，或为子女成家立业，然后他就迅速衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。
——摘自李森祥给尤志心的信
助读材料二：
关于小说的结尾，当初我的确没有把它当做悲刷来处理。在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再地不被人关注，我只是为他们的最终命运而悦惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。
预设：
这个结尾能引发读者对小说主旨的思考：①父亲的物质理想得到实现，而精神理想受挫，能引发读者对物质理想与精神理想追求错位的思考;②理解在艰苦中奋斗抗争的中国农民，尊敬所有想通过艰苦奋斗改变命运的人们;③人应该有人生目标，并且在人生目标实现后，更要树立新的目标，才不致让自己感到迷茫失落;④人对地位和尊严的追求是无可厚非的，但不能把这种追求建立在别人的评价上面;⑤对于为实现人生目标而努力的人们，我们应该给予理解和尊重。
六、勾连生活，获得启发
提问：文中的“父亲”在建成有高台阶的新屋后，并未感觉自己的地位提高了，反而若有所失。其实，每个人心中都有自己的“台阶”,对此，你如何看?请大家把自己的看法写在检测单上。1
网友评论