文/涅阳三水
终于讲完了这本书——《小野兽学堂》，汤汤的作品，温暖又悲伤的故事。
想起来，汤汤的故事，是我一路读着走过来的，那时候，在《少年时代》，在《儿童文学》杂志上，经常读到汤汤的文字。
那些故事都短，几千个字一篇，温暖的，忧伤的，骄傲的，嫉妒的，善良的，温柔的。
这一次，班班有读中的教师共读，赠予了这本书，以为还是短篇故事，也就没放在心上。
后来，发觉是个长故事，把这本书拿进教室里，大声读给孩子们听。
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孩子们对这本书的喜欢，超出了我的预期，那种热情，让我惊喜又意外。
第一次拿进教室，小野兽学堂，这个书的名字，让孩子们叽叽喳喳说个不停。
我微笑着，看着孩子们叽里呱啦个没完，没有阻止，没有呵斥。
具体的话题，具体的回应，这是情理之中的反应。
也不知道过了多久，终于有孩子意识到这个问题，大声喊了一声：“让老师给我们讲故事吧！”
于是，孩子们安静了下来，我开始读故事了。
于是，汤汤的文字，流水一样，流进了孩子们的心里，流进了孩子们的思想里。
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故事不长，只有六七万字，从十一月开始读书，到现在，终于读完了。
学堂里的老师老麦，一群山林里的小野兽，因为树精的原因，他们变成孩子，走进了学堂，和老麦互相陪伴，互相温暖。
老麦离开尘世，小野兽们一个个笑着说老麦在做梦，老麦睡着了，然而又一个个泪流满面。
临近放假的午后，这个情节，读得很沉重。我的语速慢到了极致，才没有把泫然欲泣的声音带出来。
孩子们听得也很认真，一双双眼睛充满了担忧与期待。
这样的状态，是平时的课堂上看不到的。，欣赏这样的状态里的孩子们。
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老麦温暖，善良，宽容大度，能够包容世间所有的一切。
早早是个山林里的野山羊，因为母亲被人类捕杀，所以他换成人的样子，走进了人类的生活，拥有了人类的情感。
其他一群山林里的小野兽，因为被老麦故事吸引，则幻化成人类小孩子的模样，走进了学堂，享受了老麦带来的美好。
因为老麦的善良，小野兽们把山林里的花儿果儿的，都采了来给老麦，老麦笑呵呵地给他们讲故事。
这样温暖的瞬间，这样温暖的场景，会不会一直留在孩子们的记忆里呢？
老麦死了的事情，孩子们一个个很是伤感，他们的惊讶，他们的意外，他们的遗憾，我看着，心里也是满满的感动。
想起那句话，没有孩子不爱听故事，真的，如果不爱听，那是因为不够好听。
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书读完了，孩子们这个时刻在写读后感。
一节课，四十分钟，孩子们每个人都完成了两页纸的书写，满满的内容，认真的姿态，每一个感动的时刻，每一个瞬间都在捕捉。
看着孩子们的文字，两页纸满，六百多字，我用手机，写了一千多字。
孩子们看着我用手指在屏幕上飞舞，他们知道我也在书写，书写感动，书写纸页间那种纯粹的善良与美好。
慢慢的，有孩子走到讲台上，去提交最后一次的作业。
有的脸上带着笑意，有的脸上带着忧伤，但无一而外，他们依然沉浸在故事的感伤与温暖的旋律里，不愿意出来。
爱上故事，爱上汤汤，爱上那些小野兽和人类和谐相处的每一个温馨的场景。
读书，真是一个个很美好的时刻，拼接出来的幸福。
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